13．光的干预一、教学目标1、知识与技能（1）认识光的干预现象及产生光干预的条件．（2）理解光的干预条纹形成原理，认识干预条纹的特征．2、过程与方法（1）通过观察实验，培养学生对物理现象的观察、表述、概括能力．（2）通过观察实验培养学生观察、表述物理现象，概括其规律特征的能力，学生亲自做实验培养学生动手的实践能力．二、教学重点与难点分析：（1）波的干预条件，相干光源．（2）如何用波动说来说明明暗相间的干预条纹，怎么会出现时间上是稳定的，空间上存在着（3““）加强区和减弱区并且互相间隔，如何理解加强〞和减弱〞．三、教学过程：1、从红光到紫光频率是如何变化的？频率由谁决定？（1）从红光到紫光的频率关系为：υ紫>………>υ红（2）频率由光源决定与传播介质无关。（由光源的发光方式决定）2、在真空中，从红光到紫光波长是如何变化的？3、任一单色光从真空进入某一介质时，波长、光速、频率各如何变化？（1）当光从真空进入介质或从一种介质进入另一种介质时，频率不发生变化。即光的的颜色不发生改变。（2）当光从真空进入介质后，传播速度将变小（当光从一种介质进入另一种介质后，又如何判断传播速度的变化？）（当光从一种介质进入另一种介质后，又如何判断波长的变化？）例1、介质对某单色光的临界角为θ，那么()A.该介质对此单色光的折射率等于1/sinθB.此单色光在该介质中的传播速度等于csinθ倍(c是真空中的光速)C.此单色光在该介质中的波长是在真空中的波长的sinθ倍D.此单色光在该介质中的频率是在真空中频率的1/sinθ倍4、在同一介质中，从红光到紫光波长、速度大小间的关系如何？（1）在同一种介质中，频率小的传播速度大（2）在同一种介质中，频率小的波长大（这一点与真空中的规律一样）5、产生稳定干预现象的条件是什么？频率相同、振动方向相同、相差保持恒定。6、日常生活中为何不易看到光的干预现象？对机械波来说容易满足相干条件，对光来讲就困难的多。这与光源的发光机理有关。利用普通光源获得相关光的方法是把一列光波设法分成两局部进行叠加发生干预。 (λ=vν)(λ0=cν)(n=cv)∴λ=λ0n(光从真空进入介质后波长变小) λ=cυυ红¿¿¿¿7、杨氏双缝干预图样的特点有那些？（1）单色光为等间隔明暗相间的条纹。（明暗条纹的宽度相同）（2）相同双缝时，频率越大纹越窄。（3）白光干预图样为彩色，中央亮纹为白色。注意；与单缝衍射图样进行比照。8、如何解释白光杨氏双缝干预图样是彩色的...
