高中语文第三册教案全集〔新教材〕诗经三首教学指要本单元鉴赏先秦到汉魏晋诗歌，从中可以发现我国古代诗歌创作的现实主义和浪漫主义的源头。教学重点是在熟读背诵的根底上，领悟诗中的思想感情；了解赋比兴手法及其艺术效果；了解四言诗、骚体诗、五言诗的节奏。诗经离骚至汉魏晋诗歌的语言形式各不一样，本单元以语言的节奏作为教学重点，旨在让学生了解诸种语言节奏的划分方法，能够准确、流畅地朗读；了解古代诗歌从四言到五言，再到七言的形式方面的开展进程；了解这一变化过程也是诗歌容量逐渐加大、所反映的社会生活逐渐复杂的过程。诗经楚辞反映了我国奴隶社会现实生活。诗经是我国古代最早的一部诗歌总集。内容上分为风“雅颂三类，其中最有思想艺术价值的国风，它们大多是饥者歌其食，劳者歌其事〞的言志抒情诗，赋比兴的写作手法开创了诗歌现实主义的优秀传统。教读〈诗经〉三首，应引导学生了解诗经广泛而深刻地反映的古代社会生活及其“写实精神；理解诗经的六义〞、重章迭句等特点。离骚是文学史上的名篇，由于时隔久远，会给鉴赏造成一定困难。理解字词固然重要，但还应把主要精力放在感受屈原为追求理想而九死未悔的高尚节操和爱国主义思想感情上，放在品赏诗作的艺术手法艺术价值上。教学目标知识目标1、了解诗经的根本常识及学习无衣静女，掌握重章迭句的形式特点。2、能够掌握四言诗的诵读节拍。3、学习氓，深刻体会比兴的艺术手法。能力目标1、培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力。2、背诵课文。培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。德育目标1、使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。2、培养学生积极向上的爱国主义精神。教学重点1、引导学生分析氓中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处。2、把握无衣静女中的重要复唱的特点。教学难点1、品味诗歌的语言，准确把握诗中人物的情感。2、背诵课文。教学方法1、运用诵读法，让学生品味诗歌语言的凝炼性。2、运用讨论法，让学生理解文中主人分的感情及诗歌的艺术特色。如对氓中的比兴手法的分析，就可让学生讨论明确。3、通过比较阅读法，延展课堂内容，开展学生思维。教具准备录音机教学磁带多媒体课时安排2课时教学步骤第一课时教学要点1、了解诗经的相关内容。2、诵读课文，粗通大意，概括三首诗的内容提要。教学教程一、解题先请学生结合以往学过的知识谈谈对诗经的了解，然后教师补充总结。“诗经分为风、雅、颂三个局部。其中风〞...
