——方案的构思方法设计分析一、教学内容分析“方案的构思及其方法是整个技术产品设计过程中的关键环节，它同觉察咨“““询题与明确咨询题〞，设计图样的绘制〞，模型或原型的制造〞，技术产品的使用和保养〞等组成设计过程的整体。本章所讲的内容，是前面所学设计中的人机关系和设计的一般原那么在设计过程中的详细运用，同时都是在思维层面上的，对学生的思维提出了挑战，同时也为学生提供了一个展现制造力的时机。设计分析是技术产品设计的关键环节，是完成技术产品设计必不可少的重要步骤。在设计工程开场前，需要依照详细需求进展分析，来决定整个设计过程。能够说，没有对产品设计进展周详的分析，就不可能设计出满足人的需求的有创意的产品。明晰的设计分析能够使设计方案更加有说服力，能够产生独具匠心的设计作品。“在教学中教会学生设计分析〞的方法并不难，关键在于使学生头脑中构成依照设计要求进展设计分析的观念，同时设计分析的观念能够适用于其他非常多领域，能够使学生终生受益。““从本模块教学内容看，设计分析〞处于承前启后的地位，既是前一章觉“察与明确咨询题〞的接着和深化，又是后面方案构思〞的前提，是两者之间的桥梁。二、教学对象分析初步体会和理解了设计的一般过程，对设计的根本原那么有了一定的理解；制定人机关系在设计中的重要作用，对设计分析有一定的畏惧。对设计分析的方法有点理解却又不十分清晰。三、教学目的1、知识与技能：（1）通过详细形象产品的分析理解设计分析的根本思路，掌握设计分析的三要素2、过程与方法：（1）能对某个详细产品进展设计分析（2）能依照设计要求选择适宜的材料和标准件（3）能制定符合一般设计原那么和设计标准的设计方案3、情感态度价值观：（1）培养构成设计方案前对产品进展周详的设计分析的良好习惯（2）培养设计分析的中的创新思维与批判性思维四、教学重点难点教学重点：体验对详细产品设计分析的过程“““教学难点：对物〞、人〞、环境〞三方面关系的理解和详细的设计分析思路五、教学方法采纳老师讲授、咨询题讨论、案例分析、自主考虑、合作交流、实物展示等方法相结合的教学策略。与方法。六、教学预备制造课件、搜集相关材料、台灯实物。七、教学过程1、引入“这是一台让乔布斯称为改变一切〞的产品，3.5英寸超大触控宽屏幕，960x640像素分辨率高清显示屏，画面效果明晰夺目、画质细腻；iphone4的厚度只有，同时以玻璃和金属制造，工艺质量无可挑剔，拥有强大...
