第四章文本和表格信息加工表格信息加工一、标准条目能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件加工信息，表达意图。二、教学目标(课程标准的要求，多样性、差异性、分层目标)1．知识与技能(根底知识、操作技能)〔1〕能根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图。〔2〕能够利用表格、图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，帮助学生进一步发现问题和分析问题。2．过程与方法(评价与归纳、问题解决)〔1〕能在实践应用中，根据任务特点，通过问题分析明确信息需求。〔2〕能选择适宜的文字处理、图表处理工具软件，并采用适当的方式组织信息，表达观点。〔3〕能归纳利用文本和图表加工信息、解决问题的根本思想和方法。3．情感态度与价值观(交流、价值与责任感)〔1〕激发和保护学生对数据统计分析的求知欲，积极主动地在社会活动中学习和使用数据统计分析的知识，形成良好的信息活动态度。〔2〕在整理、挖掘、提炼和分析数据的信息活动中，形成高质量地表达意图的分析报告的态度，增强信息意识。〔3〕体验表格信息加工的根本过程，了解表格信息加工的思想和方法。教学重点：〔1〕如何利用适宜的文字处理、图表处理等工具软件加工信息，并以恰当的呈现效果〔如图文混排、适当的图表类型、恰当的文本内容等〕表达意图。〔2〕能在实践应用中归纳利用文本和图表的形式加工信息并解决问题的根本思想和方法。教学难点：〔1〕如何根据任务需求，熟练使用文本、图表处理等工具软件加工信息。〔2〕怎样选择恰当的图文混排等形式，恰如其分地表达主题内容。三、所用学时2课时。四、学习环境网络实验室、学习支持网站。第1课时：表格数据的处理一、本课目标1．能够根据实际需求建立适宜的表格。2．学会利用表格进行数据的计算操作及分析〔例如数据合计、排序、分类汇总〕。3．认识到表格是处理数据信息的有效方法之一，它能够帮助人们更好地了解事物之间的关系，有助于人们发现更多有价值的联系和问题。二、学习流程1．引入生活中我们常常用表格来处理各种各样的数据，譬如课程表、成绩表、学籍表、调查表，等等。在很多时候我们会根据需要，把各种各样的信息利用表格来组织和存放，也需要对原始数据进行统计和分析，得到我们所需要的分析结果，从而让我们了解更多的事实、发现问题或者得到某些结论。生〔浏览〕：信息技术课堂表现记录表。2．提出案例案例：最近，高一年级组〔共3个班〕开展了“文...
