此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。陈太丘与友期教案(多篇)第一篇：陈太丘与友期教案陈太丘与友期教案贵阳市白云一中李秀华学生分析：这篇文言文浅显易懂，学生阅读起来不会感到很大困难。初一的学生毕竟才接触文言文，培养他们学习文言文的积极性、思考质疑的习惯非常重要。学习方式：自主、合作、探究的学习方式。学习任务分析：学生在第一、第二两个单元中已经学过两篇文言文，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。学生已经初步掌握了一些文言文知识。本文将继续积累文言文的词语，学习翻译文言文的方法，调动学习文言文的积极性。学习目标1““、知识与能力：积累期〞舍〞等常见的文言词语，能结合注释疏通文意，理解课文的根本内容，并争取能背诵。2、过程与方法：通过自主、合作、探究的方式。3、情感与态度：认识老实守信和尊重他人这些传统美德的价值。“教学重点：诵读背诵课文，以写名言的形势加深学生对守信〞的感“悟。教学难点：理解元方入门不顾〞是否无礼。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学方法：诵读法.学生初步接触文言文,在充分诵读的根底上,读顺句子,读懂文意。讨论法与点拨法相结合。激趣法。调动学生积极性。教具准备：多媒体ppt课件，打印好的学案。课时安排：1课时。课前准备：发放学案，学生做好预习。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。一、导入新课：中华古诗文是我国传统文化的瑰宝，是古人留给我们的一笔珍贵的精神财富。因为有了论语我们方知思想家、教育家孔“子知之为之知，不知为不知〞的求实精神；因为有了三国志，我们方能知道诸葛亮运“筹帷幄，决胜于千里之外的神机妙算〞；因为有了离骚我们才悟出屈“原路漫漫其修远兮，吾将上下而求索〞的热诚走进古诗文，亲近古诗文，让我们跨越时空的界限，与古人交谈。今天我们一起来学习陈太丘与友期这篇古文，让我们徜徉在古文的天地之间。共享学习古文的乐趣。学习文言文老师推荐五字法：读、译、背、悟、写。下面老师就和大家一起按这五字法进行学习。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、初读感知。1、学生朗读课文，然后同学评议朗读情况。（优缺点。你特别欣赏他读的哪一句，哪一句没读好，该...
