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2023
年高
生物
一轮
复习
教案
32
遗传
物质基础
新人
遗传的物质根底
【教学内容】
遗传的物质根底〔三〕
【教学目标】
(1) 使学生理解与掌握基因的概念;
(2) 使学生明确DNA的两个根本功能;
(3) 使学生理解基因控制蛋白质合成的过程。
【教材分析】
这局部教材涉及到生化知识较多,而学生的生化知识根底还不能适应,因此是本章及本节的难点,但它是学习遗传规律的根底,应下功夫突破。
Α.〖教学重点〗
中心法那么
Β.〖教学难点〗
染色体、DNA和基因三者的关系及其与氨基酸、碱基的联系。
【教具准备】
①“DNA控制生物性状〔基因控制蛋白质合成〕〞的磁性模块;
②“二十种AA密码表〞挂图。
【教学过程】
Ⅰ.导入
通过上节课的学习,我们已经知道子女所以象父母,是由于父母把自己的DNA复制了一份传给子女的缘故。那么,DNA分子是怎样控制遗传性状的呢?现代遗传学研究指出,生物的性状是同基因控制的。
Ⅱ.新课讲授
三、基因对性状的控制
(一) 基因的概念
1. 从基因与DNA的关系看:基因是遗传物质的根本单位,是有遗传效应的DNA片段。
2. 从基因与染色体的关系看:染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列。
3. 从基因与性状的关系看:基因是控制性状遗传的功能单位,生物性状是基因的表现形式。
(二) 基因控制蛋白质的合成
1. DNA的根本功能
a. 通过复制传递遗传信息;
b. 通过控制蛋白质的合成,表达遗传信息。
2. 三种RNA
(a) mRNA:是DNA的副本,是蛋白质合成的直接模板。
(b) tRNA:搬运相应的氨基酸,识别mRNA上的密码。
(c) rRNA:与蛋白质一起组成核糖体,是合成蛋白质的场所。
3. DNA与RNA比拟
〔回忆细胞内容〕
4. 遗传密码
遗传学上把mRNA中决定氨基酸的不同碱基排列顺序,叫做“遗传密码〞。
应指出:AUG、GUG——起始密码
UAG、UAA、UGA——终止信号
5. 蛋白质合成过程
〔先用磁性演示块在磁性黑板上进行演示,再总结〕
a. 转录:由DNA的一条链为模板,根据碱基互补配对原那么形成mRNA。
b. 翻译:以mRNA为模板,把不同的氨基酸一个个地连接起来,最后,翻译成有一定氨基酸顺序的蛋白质。
6. 中心法那么及其开展
遗传学上把DNA→RNA→蛋白质的遗传信息传递过程称为“中心法那么〞。
到了本世纪七十年代,切敏〔Temin〕等人发现在一些RNA病毒感染的细胞中出现以病毒RNA为模板合成的DNA,叫逆转录。这一伟大的发现是对中心法那么的补充和开展。
7. 实践意义
〔结合遗传工程的最新成果,以启迪学生去探求,去思索。〕
Ⅲ.作业布置
课本P112习题。
【课后感】