2023年部编版小学道德与法治四年级上册《少让父母为我操心》教案.doc

最新部编版小学道德与法治四年级上册少让父母为我操心教案 最新部编版小学道德与法治四年级上册少让父母为我操心教案 新人教部编版小学四年级上册道德与法治第4课少让父母为我操心教案 第二单元 为父母分担 4少让父母为我操心教案教学目标知识与能力:1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。 2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。 过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。 情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。 教学重难点 1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。 2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。 学情分析。 四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所开展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。 1.教法：启发式、小组合作探究 2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦 教学过程。第一课时〔一〕谈话导入。 师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？ 生自由答复。 师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。〔二〕讲授新课 目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看〔1〕生阅读教材P24页三幅图内容。〔2〕小组合作，探究问题：☆你有没有在家帮父母做个家务活？ ☆你是否体会过父母做这些家务活的辛苦？ 〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 2.活动与探究二:看一看，说一说〔1〕生阅读教材第25页内容。〔2〕小组合作，探究问题 ☆和父母在一起时，你留意过他们在做什么吗？ ☆你从哪里感受到小娟爸爸的辛苦？ 〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。〔4〕生完成教材P25空格内容,师指导、补充 3.活动与探究三:看一看，议一议 〔1〕生阅读教材P26页三幅图内容。〔2〕小组合作，探究问题：☆父母工作的辛苦体现在哪里？ ☆你有没有和父母一起去上过班了？ 〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 〔4〕师小结:事先了解爸爸妈妈上班了，地方有什么规定和要求。特别要记住哪些是不能做的。在爸爸妈妈自己工作的时候，仔细观察。要注意安全，讲礼貌。 4.活动与探究四:想一想，说一说〔1〕生阅读教材第27页内容。〔2〕小组合作，探究问题：☆通过上述采访，你能看出什么？ ☆如果采访对象是你，你会怎么办？ 〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。〔4〕生完成教材P27空格内容,师指导、补充 5.活动与探究五:自主设计〔1〕生阅读教材第28页内容〔2〕小组合作，探究问题：☆当你面对自己父母是谁，你会怎么提问？ ☆听完父母的答复后，你是心里有怎样的感受？〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享。 〔4〕生完成教材P28空格内容,师指导、补充原文 第二课时〔一〕复习导入〔二〕讲授新课雪花 目标导学二:少给父母添麻烦。 1.活动与探究一:看一看，想一想〔1〕生阅读教材第29页内容。〔2〕小组合作，探究问题：☆看了上面四幅图片，你有何感想？ ☆你平时有为父母减轻过麻烦吗？ ☆你认为怎样做才能营好自己？〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 〔4〕师小结:父母要做那么多事很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙。但我们最起码能做了营好自己，少给父母添麻烦。 2.活动与探究二:想一想，说一说〔1〕生阅读教材第30页内容。〔2〕小组合作，探究问题：☆你是否有过上述类似问题 ☆如果你父母给你说了，你会怎么做？ 〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享〔4〕生完成教材P30空格内容,师指导、补充3.活动与探究三:问一问，想一想〔1〕生阅读教材第31页内容。〔2〕小组合作，探究问题：☆你是否有过上述的想法？ ☆你是否能够长期坚持如此？ 〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 〔4〕师小结:我们不经意的一句话或者一个举动，都有可能是父母徒增烦恼。要想为父母分忧解愁就从学做一个懂事的孩子开始吧。〔三〕师总结：让我们好好体会父母的辛劳，懂得少让父母为自己操心，用管理好自己的行动体谅、体贴父母。 板书设计。 4.少让父母为我操心 爸爸妈妈多辛苦 少给父母添麻烦