送课上门数学教案残疾儿童送教下乡教案〔培养计算能力〕单位姓名〔2023年2月——2023年7月〕残疾儿童送教下乡教案第一课时培养计算能力时间：月日教师：学生：课时数：2送教内容：建立0—5的数字概念送教过程：1、唱数游戏法〔木头人〕2、认数游戏法〔数字变一变〕3、数实物学具操作、比一比4、用手指表示数字儿歌手指变变变残疾儿童送教下乡教案时间：月日教师：学生：课时数：2送教内容：书写0—5，并能比拟大小送教过程：1、书写练习练习法〔贴图文数字条〕2、听写数字练习法〔数数再写数字〕3、比拟大小操作法、游戏法4、评估口试、笔试残疾儿童送教下乡教案时间：月日教师：学生：课时数：2送教内容：建立6--10的数字概念送教过程：1、唱数0—10，10--0游戏法〔前跳、后退着唱〕2、认数，数实物儿歌、游戏法〔贴标签〕3、用手指表示数字游戏法〔手指变变变〕4、书写练习书空、临摹、看图写数残疾儿童送教下乡教案时间：月日教师：学生：课时数：2送教内容：应用10以内的数字送教过程：1、说一说，如：〔9〕张桌子练习法2、比一比：谁多谁少？操作法3、操作：请给我5支笔演示法〔小小效劳员〕4、目测实物数量练习法〔完成统计表〕小学数学第一册总备20节教学内容上下(位置)月日第周星期第一单元第1节课型新授教具笔记本电脑教学目标1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。4、初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。重难点确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达。课堂结构主要教学过程一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念1、看看你的房间，你发现了什么？2、再看，你的上面有什么？3、想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么？4、再看，你的下面是什么？继续往下想，你的下面还会有什么呢？5、找一找。在生活中体会上下的位置关系三、分层活动，稳固理解、增强应用意识确定位置，培养简单的推理能力小红住在小英楼上，小英住在小兰的楼上。谁在最上面？谁在最下面？四、课堂小结小学数学第一册总备20节教学内容前后月日第周星期第一单元第节课型新授教具笔记本电脑教学目标1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中，体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定...
