2023年英语数字10到60教案.doc

英语数字10到60教案 　英语数字10到60教案 　篇一：英语数字教案 　 小学三年级PEP英语上册Unit 6 Numbers第一课时 　 一、教学目标 　 1.使学生能听、说、认读数字1~10，并能按照指令做出相应的动作。 　2.通过一系列的活动，培养学生主动思维、用英语思考的能力。 　 3.创设情境，使学生感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。 　 二、教学重难点 　 1. 教学重点：数字1~10的正确认读。 　 2.教学难点：根据生活实际，拓展对数字的应用。 　 三、教学方法〔可省略的〕：教学法、示范法 　 四、教学用具 　 多媒体课件、数字卡片 　 五、教学过程 　 T: Yes, 　 以此类推教剩下的九个数字。 　 〔三〕趣味操练 　 幼儿自由操作，最后请每组选一个代表展示成果，并念出单词。谁最快完成又全部念对的有奖品。 　4. 单词写找数字 　 教师在黑板上贴出一组阿拉伯数字，每组找一名学生到讲台上来，教师发给他们打乱次序的单词卡片，在教师宣布;开始;后，他们要尽快按阿拉伯数字的次序把单词贴在黑板上，贴得最快最准确的组获胜。 　 5. 念谣数字歌 　 One two one two go to the zoo ， 　 Three four three four open the door ， 　 Five six five six give me a kiss， 　 Sever eight sever eight put on my hat ， 　 Nine ten nine ten clap my hands 。 　 That’s all for today. Class is over. Bye-bye. Boys and girls. 　 篇四：小学英语数字一至十教学反思 　 小学英语数字一至十教学反思 　 小学英语数字一至十教学反思 　 三年级第十单元讲的是关于数字1--10的，知识是来源于生活也是为生活效劳的，英语知识当然也不例外。学习数字，我就让学生通过“拨打热线 〞“做算式〞“猜年龄〞等活动，让所学句型在现实生活中得以重现，将所学知识与学生生活充分结合，在锻炼孩子反响能力的同时，也将英语和数学两个学科进行整合，让学生体会到英语知识一直在我们身边，使课堂更加丰富多彩。整节课，各项活动贯穿始终，这些活动为学生搭建一个好的学习平台，让学生在轻松愉快的环境中学习，稳固知识。 　 此外，为了扩充孩子们的课外知识，西方人的幸运数字——“Seven〞，不知什么时候开始，7成了美国甚至很多西方国家的幸运数字与幸运象征。尽管是迷信，可是许多人信。有许多人进行过考证，为何7是幸运数字，而不是其他数字，说法不一。有的人说是因为上帝创造万物花了7天，古代毕达哥拉斯人认为7是最完整的几何图形三角形与正方形的边数总和，还认为古代有7大奇迹，古代只知道有7个星球〔太阳、月亮、水星、金星、火星、土星、木星〕，每个星期以独特的功力主宰地球上每周的一天〔日文中至今仍使用这些星球来表示每星期中的各天，而在中文中一周成为一星期，〕由于7的独特性，许多事情都与7连在一起，如白雪公主童话中的7个小矮人，7件幸运物〔叉骨，兔子足，白象符咒，四叶苜素，马蹄铁，佛十字标记，带心锁的钥匙〕等。 　 篇五：Lesson_6_Numbers_6-10教学设计 　 Lesson 6 Numbers 6--10 　 一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元Lesson 6 Numbers 6-10。 　 本课在第四课的根底上继续学习数字6-10。在与别人分手时，会说表示再见的 　 用语。通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文 　 化气氛。 　 二、教学目标： 　 3. Play a game. Review the number one to five. . Learn number-words six to ten. 　 T：〔老师课件上在出示六把椅子，让学生们数〕Please look at the blackboard, 　 What’s this 　 S: One chair, two chairs 　 T: 〔学生数完五把后，老师再问第六把，然后问〕How many chairs now Can 　 you tell me in Chinese 　 S: 六把。 　 T：Yes, six chairs. Six six，six chairs. say it, please. 〔板书six〕 　 S: 　 T: Yes, Now I add one book, eight books. Let’s count ,ok？〔老师再拿 　 一本书〕 　 S: Ok. One two three four eight, eight books. 〔板书eight〕 　 T: 〔写完后马上拿出八把尺子〕How many rulers 　 S：Eight rulers. 　 T: 〔老师拿出一支钢笔〕What is it 　 S: Pen . It’s a pen. 　 T: Now who can count how many pens do I have Who can read this number Ten is 10. Now 　 let’s count the numbers from one to ten, you can say slowly. 　 3). Practice in pairs :Practice 〔在操练的过程中，教师可引出跟中指令 　 性词语，例如：Point to, show me your ______,等。〕 　 4). Practice.出示看课件上的图片,说出数量. 　 2. Part 2: Let’s chant! 　 1). T: Now, boys and girls. Let’s do some actions, ok Look at me and 　 follow me, please. 　 How many 　 S2: ______ 　 S: Good-bye. Bye. 　 T: Good-bye. Bye. Who can guess what’s the meaning 　 S:再见 　 T: See you later. 　 T: Hello, how are you 　 S: I’m fine, thanks. And you 　 T: Fine, thanks. Nice to meet you. 　 S: Nice to meet you, too. 　 T: See you later. 　 S: See you later. 　 T: Now, who volunteers 　 Step3: Practice.做10以内数字加减法题〔出示课件上的练习题。〕 　 Step4: class closing 　 T: You do a good job. Class is over, good-bye everyone. 　 S: Good-bye, teacher. 　 八、Homework： 　 1、制作单词卡片，和父母玩猜数字的游戏 　 2、每天离开家上学的时候要和家长说Bye-bye! 　 九、Blackboard Hand writing 　 Lesson 6: Numbers 6-10 　 six 　 seven 　 eight 　 nine 　 ten 　 Good-bye ! 　 See you later! 　 Bye! 　 十、课后反思：