2023年苏教版五年级数学上册教案.doc

苏教版五年级数学上册教案 【说明】苏教版五年级数学上册教案为优秀文秘编辑员的老师投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。 所有成功都离不开汗水，离不开勤奋。无论是否拥有天赋，勤奋永远都是不可缺少的一局部。让我们扬起生活的风帆，用勤奋去攀登智慧的巅峰，用知识这金钥匙去翻开成功的大门吧! 1、口算。 多看多学，才会进步。下面就是优秀文秘编辑员为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家。苏教版小学五年级上册数学教案 教学要求: 使学生会根据需要，用“四舍五人法〞保存一定的小数位数，求出积的近似值。教学重点:用“四舍五人法〞截取积是小数的近似值的一般方法。 教学难点:根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法〞截取积是小数的近似值。 教学用具:投影片假设干张。 教学过程: 一、激发: 1、口算。 1.2×0.30.7×0.50.21×0.81.8×0.5 1-0.821.3+0.741.25×80.25×0.4 0.4×0.40.89×10.11×0.680×0.05 2、用“四舍五人法〞求出每个小数的近似数。(投影出示) 保存整数 保存一位小数 保存两位小数 2.095 4.307 1.8642 思考并答复：(根据学生的答复填空) (1)怎样用“四舍五人法〞将这些小数保存整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值 (2)按要求，它们的近似值各应是多少 3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保存很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法〞保存一定的小数位数，求出积的近似值。(板书课题：积的近似值) 二、尝试： 谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗(生答复)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢我们一起来看一组数据： 1、出例如6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞 2、读题，找出所求。 3、生列式，板书：0.049×45 4、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。 5、引导学生观察、思考： (1)积的小数位数这么多!可以根据需要保存一定的小数位数。 (2)保存一位小数，看哪一位根据什么保存 (3)横式中的结果应该怎样写 6、专项练习(根据下面算式填空) 3.4×0.91=3.094 积保存一位小数是()。 积保存两位小数是()。 7、尝试后练习： ▲P.10页做一做1.计算下面各题。 0.8×0.9(得数保存一位小数) 1.7×0.45(得数保存两位小数) ▲判断,并改错. 10.286×0.32=3.29(保存两位小数)3.27×1.5=4.951.78×0.45≈0.80(保存两位小数) 10.2863.272.04 ×0.32×1.5×28 2057216351632 30858327408 3.291524.9055712 三、运用 1、P.13页2题 2、两个因数的积保存两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下面的哪个数 3.0593.5783.5743.5833.585 四、体验： 谁来小结一下今天所学的内容 五、作业： P.8页1 六：课后反思: 苏教版小学五年级上册数学教案 教学要求： 1、掌握小数乘法的计算法那么，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比拟正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：小数乘法的计算法那么。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 教学用具:投影、口算小黑板。 教学过程: 一、引入尝试 1、出例如3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮助算算需要多大的一块玻璃吗怎么列式(板书：0.8×1.2) 2、尝试计算 师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的 师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢 如果能，应该怎样做(指名口答，板书学生的讨论结果。) 示范： 1.2扩大到它的10倍12 ×0.8扩大到它的10倍×8 0.96缩小到它的1/10096 3、1.2×0.8，刚刚是怎样进行计算的 引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。 4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:6.05×0.82的积中有几位小数6.052×0.82呢 5、小结小数乘法的计算方法。 师：请做下面一组练习 (1)练习(先口答以下各式积的小数位数，再计算) (2)引导学生观察思考。 ①你是怎样算的(先整数法那么算出积，再给积点上小数点。) ②怎样点小数点(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。) ③计算0.56×0.04时，你们发现了什么那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点(要在前面用0补足,再点小数点。) 通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法那么是怎样的 (3)根据学生的答复，逐步抽象概括出P.5页上的计算法那么，并让学生翻开课本齐读教材上的法那么。(勾画做记号) (4)专项练习 ①判断,把不对的改正过来。 0.0240.013 ×0.14×0.026 9678 2426 0.3360.000338 ②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。 105.6×2.7=10.56×0.27=0.1056×27=1.056×0.27= 三、应用 1、在下面各式的积中点上小数点。 0.586.252.04 ×4.2×0.18×28 11650001632 232625408 2436112505712 2、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。 67×0.32.14×6.2 3、P.8页5题。 先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。 四、体验 回忆这节课学习了什么知识苏教版小学五年级上册数学教案 教学要求： 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学用具：放大的复习题表格一张(投影)。 教学过程： 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗今天我就带着大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。 出例如1的图片，引导学生理解题意，得出： ⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元(让学生独立试着算一算) (2)汇报结果：谁来汇报你的结果你是怎样想的(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元 3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元 用乘法计算：3.5×3=10.5元 理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。 ⑶理解意义。为什么用3.5×3计算3.5×3表示什么(3个3.5或3.5的3倍.) (4)初步理解算理。怎样算的 把3.5元看作35角 3.5元扩大10倍35角 ×3×3 10.5元105角 缩小10倍 105角就等于10.5元 (6)买5个要多少元呢会用这种方法算吗 2、小数乘以整数的计算方法。 象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗(生试算，指名板演。) ⑴生算完后，小组讨论计算过程。 板书：0.72 ×5 (2)强调依照整数乘法用竖式计算。 (3)示范：0.72扩大100倍72 ×5×5 3.60360 缩小100倍 (4)回忆对于0.72×5，刚刚是怎样进行计算的 使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) ●注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0〞去掉。 (5)专项练习 ①下面各数去掉小数点有什么变化 0.343.50.2023.02 ②把353缩小10倍是多少缩小100倍呢1000倍呢 ③判断 13.5 ×2 2.70 (6)小结小数乘整数计算方法 l计算7×40.7×425×72.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同 怎样计算小数乘以整数 ①先把小数扩大成整数; ②按整数乘法的法那么算出积; ③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 l专项练习练习一4 二、运用 1、填空。 4.5()0.74() ×3×3×2×2 ()135()148 2、做一做书p32 三、体验： (1)今天我们学习了什么(板书课题) (2)小数乘以整数的计算方法是什么 四、作业：练习一1、2、3 五、板书：小数乘整数1 3.5元35角 ×3×3 10.5元105角 例2 0.72扩大到它的100倍72 ×5×5 3.60360 缩小到它的1/100 六、课后反思： 你也可以在优秀文秘编辑员为你整理的其他苏教版五年级数学上册教案范文。