2023年苏教版二年级科学下册第9课寻找土壤里小动物教案.doc

苏教版二年级科学下册第9课寻找土壤里小动物教案 　9.寻访土壤中的小动物 　【教材分析】 　本节课是苏教版二年级上册第三单元第9课探访土壤中的小动物，课标要求学生知道陆地外表大局部覆盖着土壤，生存着生物；认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征，本节课为紧扣这本单元的主旨，主要设计了以下三个活动，1、认识常见的土壤里的小动物，并简单说出小动物的特征；2、通过实地寻找小动物的活动，讨论土壤中小动物的生活环境，知道这些小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等根本需求；3、通过视频、科学绘本等资料，了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。 　【学情分析】 　依据这一学段的学生以形象思维为主，好动、好奇心的身心特点，采用实验探究的教学方式让学生亲自去寻找小动物，发现小动物的居住环境，从而最大限度的调动学生对于大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。由于之前一年级的科学课上户外活动较少，容易受到外界干扰，所以在课堂中需要教师提出详细明确提出任务，让学生能在活动中有所收获。 　【教学目标】 　1．知道土壤中蕴藏着许多的土壤小动物，蚯蚓、蚂蚁、鼹鼠、变形虫、轮虫、线虫等。 　2．通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等根本需求。 　3．通过了解更多的小动物与土壤之间的密切联系，感受到土壤和生命息息相关。 　4．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。 　【教学重点】 　通过寻找小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等根本需求。 　【教学难点】 　通过到校园寻访土壤中的小动物，知道土壤中小动物的生活环境各异，但都离不开土壤、水等根本需求。 　【教学准备】 　教师材料：PPT。 　学生材料：小铲子、放大镜、笔、记录单。 　【教学时间】 　1课时 　【教学过程设计】 　创设情境，导入新课 　1．上节课我们知道了蚂蚁生活在土壤中，想一想在一片土壤下还住着哪些小动物？ 　2．蚯蚓、蜘蛛、蜈蚣等。 　3．同学们知道的小动物可真多呀，今天我们就一起来寻访土壤中的小动物。 　4．你认识这些土壤中的小动物吗，请仔细观察，说一说他们有哪些特点？〔出示图片〕 　5．展示千足虫〔非常多足〕、蜗牛〔有坚硬的外壳〕、西瓜虫〔遇到刺激的时候，会卷曲身体〕、蚯蚓〔光滑、柔软〕的图片。 　6．通过刚刚的学习，我们发现土壤中的小动物可真多呀，你们想不想去实地考察呀？ 　小组合作，探究新知 　〔一〕找一找校园里的小动物 　1．先想一想，在校园的哪些地方可以找到土壤中的小动物？〔出示几幅图〕 　2．可能在草丛里、花盆下、树底下、落叶下等。 　3．任务来啦：在校园里寻找一种小动物，画出它的样子，看看它住在什么地方，又在干些什么呢 　4．想一想到校园里寻找土壤中的小动物，需要做哪些准备？ 　5．分组：每小组确定一名组长、一名记录员、一名实验员、一名观察员。 　划定观察区域：1-2小组：树底下 3-4小组：菜园子 3-6小组：草丛里 　实验器材：小铲子、放大镜、实验记录单〔组长负责领取〕 　6．观察时要注意什么问题 　7．观察须知：〔1〕在寻找过程中，要认真、仔细并做好记录; 　〔2〕注意安全，在有水的地方、高的地方要特别小心; 　〔3〕尽量不要惊动或伤害植物、动物。 　〔4〕实验结束后，尽量使土壤恢复原来的样子。 　8．学生上台展示实验记录单〔描述：你们小组找到了哪种小动物？发现小动物的地点是哪里？这个小动物在干些什么？除了这些你还有什么新发现？〕 　9．学生汇报 　10．总结发现：土壤中生活着许多小动物，每个小动物都有自己的生活方式。 　〔二〕土壤的作用 　土壤为动物提供了温暖、松软的环境和必需的食物。 　三、应用评价，课堂小结 　1．我们来看看土壤里还有哪些小动物？ 　2．这节课你有什么收获？通过这节课的学习，相信同学们一定对土壤中的小动物很感兴趣，同学们有时间可以阅读科学绘本地底下的动物〔拓展延伸〕。 　【板书设计】 　9.寻访土壤中的小动物 　 生活地点：草丛里、花盆里、树底下、树洞里…… 　土壤为动物提供了温暖、松软的环境和必需的食物。