苏教版二年级科学下册专项学习像科学家那样教案专项学习像科学家那样……教案苏教版课题像科学家那样……教学课时2目标依据本册的科学探究活动主题从土壤与生命单元“养蚂蚁〞的学习内容拓展而来。以中国古代科学家沈括研究植物开花的故事为例，引导学生学着科学家的样子，提出一个通过观察实验可以研究的科学问题，带着这个问题寻找证据、搜集和整理信息，向全班展示自己的发现，和同学分享交流研究所得,并合理质疑。从学生在整个小学阶段科学探究能力开展的角度来看，本册的活动紧接一年级的科学探究专项学习并有所提升，抓住了科学探究的三个主要环节一提出问题、寻找证据和分享交流，让学生经历一个完整的科学探究过程。教学目标科学知识：通过了解科学家沈括研究植物开花的故事，学着科学家的样子，提出问题，寻找证据，分享交流，合理质疑。科学探究：能提出一个自己可以观察和实验研究的科学问题，在研究中能寻找证据，在交流中能用证据说话，合理质疑同学的看法。科学态度：善于提问，乐于观察，有团结协作的意识，在交流分享中，能积极思考，合理质疑。科学、技术、社会与环境：通过阅读科学家沈括研究植物开花的故事以及分享自己的发现，激发科学探究的愿望。教学重难点：重点:像沈括那样研究问题，并分享交流自己的发现。难点:提出一个自己能研究的问题，并寻找证据。课前准备教师材料:〔1〕介绍沈括研究植物开花故事的图片和视频。〔2〕学生学习土壤与生命单元的活动手册、其他学习记录单等。学生分组材料:学生活动手册科学教案〔第课时〕教学时间：年月日教学流程〔按课时设计〕教师活动学生活动设计意图及效果预测第1课时一、课前导入，激发兴趣1.〔老师出示古诗〕老师这里有一首诗，我们一起朗读一遍。大林寺桃花唐白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。2.老师介绍：这首诗是白居易时任江州司马时，在庐山大林寺所作的。江州指的是现在的江西。3.我们重点来看本首诗的前两句，人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，看看这两句诗中包含了哪些科学道理。二、质疑古诗1.“人间四月芳菲尽〞是什么意思呢？2.老师解释：江州的四月，初春转夏，正是百花凋零殆尽的时候。这里的四月指的是农历四月。3.为什么四月的江州百花凋零呢？4.〔老师出示中国地图〕从地图中找到江西的位置，江西在中国什么位置呢？5.大家观察江西从四月初一到初五的气温图，你有什么发现呢？6.“山寺桃花始盛开〞，这句古诗是什么意思...
