此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。花钟教案(多篇)第一篇：花钟教案花钟教案[设计理念]“语文课程标准指出：语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。〞本课以建构主义理论为依“据，构建信息环境下主体参与〞教学模式。设计以学生原有知识经验为根底，利用虚拟网络，为学生提供多样化学习资源，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学习的主人。根据义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第13课花钟这篇课此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。““文所引发的植物学家利用花开放时间的不同，制成时钟〞，可是为什么不同的花开放的时间不同〞呢？因为由此入手，带着学生就这专题进行研究型学习。环境下的问题探究学习使本课有了丰富的外延，主要学科是语文，还涉及到历史、地理、美术、环保、社会、自然等方面的学科知识。(本站向您推荐WWW.HaoWord.COm)在教学中推崇创造性学习，让学生在开放的课堂快快乐乐地获取新知，从而品尝到成功的乐趣。[设计特色]开放整合创新[学生特征分析]此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、小学三年级学生,年龄在10-11岁之间。作为〞四结合〞的实验班，学生已经懂得的根本常识及根本操作。2、学生思维活泼，肯动脑筋，识记、理解、运用能力属同年级段学生中上水平。3、学生对花感兴趣，但缺乏有关花儿开放原因的常识。[教学媒体的选择和应用]知识点学习水平媒体类型媒体内容要点使用时间媒体在教学中的作用媒体使用方式[教学目标]此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。（知识与技能）1、结合语境理解词语，能用欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的局部。2.情感目标：读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认真观察和思考的习惯。3体会作者用多种方式来表达句意。（情感、态度价值观）1、培养学生美的情趣，激发热爱大自然的思想感情，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。2、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和主学习的意识。[教学流程及设计意图]一、欣赏花钟，质疑导学1、同学们，现在几点啦？（答复）2、你...
