班主任工作范文之晨会课教案:我们都有一双勤劳的手我们都有一双勤劳的手二（7）班沈苗教育目的：1、通过活动，让学生理解勤劳的双手能够做许多有意义的事情。2、通过讲述、展示、交流、体验等方式，调动学生积极性，让学生本人体会勤劳双手的作用。3、培养学生从小学会勤劳，长大为社会做奉献的认识。课前预备：1、让学生留心觉察一下周围的人，理解我们勤劳的双手能够做哪些事情。2、老师搜集相关图片、文字材料制造课件。拍摄相照顾片，搜集局部学生作品。3、邀请局部家长参与。教育过程：一、猜谜引题师：小朋友们，今天沈老师给大家带来了一那么谜语，看看哪位聪明的小朋友能帮老师猜出这个谜底的？“（课件出示）两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。〞生答（双手）师：你们真聪明，我们这双勤劳的手本领可大啦！今天我们就来好好认识一下它吧。二、眼见为实师：小朋友们，一双手，尽管不大，只有十个指头，但是，当它们团结起来，勤劳的干活，那么它们的力量但是不小哦！不信，我们一起来看一看。1——、（出示图片各类具有代表性岗位人的双手和相应的景象图）2、请小朋友们看一看，连一连，这些景象是和谁的双手有关？3、生考虑，指名学生上来连一连。农民伯伯的双手对应丰收的粮食工人叔叔的双手对应座座高楼大厦解放军叔叔的双手对应抗洪救灾时情景画家们的双手对应画廊里展示的作品4、请学生说一说，他们的双手都发挥了怎么样的作用？5、师提咨询：假设他们身上没有勤劳的精神，这些美妙的景象还会出现吗？那样，我们的生活会变成什么样？（生讨论答复，师相机点拨）三、一吐为快师：是啊，假设没有了勤劳的双手，世界便会变得不再漂亮，人们的生活也会特别不便。那么如今，作为小学生的你们，利用这双勤劳的小手做过些什么呢？（学生讨论发言）四、事实说话师：说的真好，老师相信你们确有用这双小手做出许多有意义的事情，由于我这都有照片为证呢！（课件出示）2、照片一：本来混乱的图书角比照图书治理员整理后洁净、整洁的图书角照片二：本来字迹难看的作业本比照字迹工整的作业本照片三：班上几位同学手工制造的精巧卡片。照片四：班级某位同学伸手拉起另一位跌倒的同学。2、看了这些照片，你们觉察了什么？五、师小结是啊，在我们周围就有这么多小朋友用勤劳的双手做着有意义的事情，这一双双勤劳的小手，不正是表达了我们热爱劳动、热爱集体、关心别人的良好质量吗？凡事从小做起，老师相信，只要如...
