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2023年班主任工作德育课教案学会学习.docx
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2023 班主任工作 德育 教案 学会 学习
班主任工作范文之德育课教案:学会学习   一、教学目的   1、认知目的   通过本次授课,让学生认识几种学习方法。   2、才能目的   让学生构成适宜本人的科学的学习方法。   3、情感目的   让学生热爱学习,在学习上能够“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄〞。   二、教学重点   让学生热爱学习,在学习上能够“面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄〞。   三、教学难点   让学生构成适宜本人的科学的学习方法。   四、课前预备   1、让学生到图书馆阅览室搜集学习方法   2、让学生在网上搜集学习方法   五、教学过程:   (一) 积累   1、  积累什么   语数外政史地教材   2、  如何积累(“一切知识,不过是经历〞培根;“经历是智慧之母〞希腊剧作家爱斯鸠鲁)语文角度:   (1)动笔经历法:耗时、长久(商品、物质、认识、内因外因)   (2)再现经历法:过电影   (3)无意经历法:春江潮水   (4)奇特联方法:是世界公认的“经历秘诀〞,美国的哈利·罗莱因先生写的惊人的经历法※马克思诞辰是1818年5月5日,马可波罗※暮,柴出,磊出;清河桥   (5)浓缩经历法:顺序概括、字头概括、歌诀   春雨惊春清谷天……   唐尧……   千万孤单   (6)全脑风暴经历法(早自习大声朗读)   眼看、耳听、口念、身动、心想   只听,3小时后保持70%,2天后20%   85%—50%   只看,3小时后保持72%,2天后30%                                  70%   边说,边做   (7)总分互记法   总——分——总(美心理学家约翰·米勒经历广度7+或-2,“魔力之七〞)   (8)针对抑制经历法   前摄、后摄:变换经历内容   a)         三位一体经历法   i.              时间:及时复习(德国经历学家艾宾浩斯“遗忘曲线〞)   适时经历(上午10点,下午3点。因人而异,猫头鹰型、白灵鸟型)   ii.              环境:独处经历效率高,集体环境不易疲乏。闹中求静,冷色书房。   iii.              人物:留意(借钱;球迷,明星崇拜者)※一手画圆,一手画圈   (瑞士洛桑精神病医院:闭目凝神,凭想像在空中描绘出一个点来,延伸为一条直线,复杂的星形或涡形。许特尔图表)   情绪(散步、听音乐、影视)※经历力惊人的人   (9)覆盖关键局部经历法   先用笔或纸盖住你认为难以经历材料的内容,那些被覆盖的局部自然无法   看见,而再读这些材料时,能够想出被盖的局部是什么内容。实在不能记住,那么挪开笔或纸,反复几次,便记住了。   ※     父子俩住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经历,坐镇驾车,山路崎岖,弯道特多,儿子眼神较好,总是在要转弯时提示道:“爹,转弯啦!〞 有一次父亲因病没有下山,儿子一人驾车。到了弯道,牛如何也不肯转弯,儿子用尽各种方法,下车又推又拉,用青草诱之,牛一动不动。到底是如何回事?儿子百思不得其解。最后只有一个方法了,他左右看看无人,贴近牛的耳朵大声叫道:“爹,转弯啦!〞牛应声而动。(条件反射,思维定式,学习适应。)   ※     剃头匠的适应   (二)多读   甲、读什么   1、  不宜读什么   (1)       软绵绵的作品(琼瑶:在我好小好小的时候,有位小男孩……)※成为鸳鸯蝴蝶派(妹水哥鬼)堕入早恋的泥潭或漩涡不能自拨   (2)       硬帮帮的作品(金庸:曾将14部作品的首字连成一副对联:飞雪连天射白鹿,笑书神侠倚碧鸳(飞狐外传连城诀白马嘨西风侠客行碧血剑鸳鸯刀)。此外倪匡黄易的一看标题就杀气腾腾:十万神魔十万血,一剑光寒十四州,多情剑客无情剑,无情剑客有情天)※走火入魔,笑傲二中,在同学脸上练降龙十八掌;或独孤求败,拳打兰蕙苑,脚踢小怡园,思泽园里站一站,没人敢打饭。   (3)       轻飘飘的作品(动漫、卡通,哈利波特):低幼化,成人成才成杰背道而驰   (4)       黑沉沉的作品    ※一团漆黑,走向反动(什么时候起义,请算上我一个)   (5)       灰朦朦的作品(宗教类:佛道)※看破红尘,胸无大志,动辄就上吊跳河“香魂……〞   (6)       黄灿灿的作品  ※诱发犯罪   ◎不宜与不能:两类书:风水相学(天庭地阁),医书(读红)   2、  应该读什么   素养:素养语文所涉作品(韩信将兵,多多益善;开卷有益)   语文教学大纲课程标准所列篇目:   文化经典著作,如论语孟子庄子等;   小说,如罗贯中三国演义、曹雪芹红楼梦、鲁迅呐喊、茅盾子夜、巴金家、沈从文边城、塞万提斯堂·吉诃德、雨果巴黎圣母院、巴尔扎克欧也妮·葛朗台、狄更斯匹克威克外传、列夫·托尔斯泰复活、海明威老人与海、莫泊桑短篇小说、契诃夫短篇小说、欧·亨利短篇小说等;   诗歌散文,如郭沫假设女神、普希金诗、泰戈尔诗、鲁迅杂文、朱自清散文等;   剧本,如王实甫西厢记、曹禺雷雨、老舍茶馆、莎士比亚哈姆莱特等;   语言文学理论著作,如吕叔湘语文常谈、朱光潜谈美书简、爱克曼歌德谈话录等   应试:(1)教材(先入后出,否那么会觉得“考的不教,教的不考〞,语文毫无收获无所适从)※工欲善其事……磨刀……猎枪……点金手,差在起点   (2)散文:余秋雨文化散文,梁衡评传散文,女性散文(张爱玲、舒婷、方方、池莉、毕淑敏)  散文选刊(现代文二)   (3)小小说:如微小吵架主题(现,写作)   (4)唐宋诗词:山中寡妇             鉴赏   (5)名人传记:写作   (6)杂文报:写作   (7)语文报:知识,练题   (8)新华文摘:科普文   (9)史记易中难    ※张汤   (10) 中学生优秀作文   乙、如何读:审思标题法、整体阅读法、咬文嚼字法、曲径通幽法、知人论世法、首尾读书法、宝塔式读书法、排外读书法、制造读书法、超读书法(空降读书法)、三咨询读书法。万能读书法(读出内容,读出技法,读出词句)   雄辨症王蒙   一位医生向我介绍,他们在门诊中接触了一位雄辩症病人。医生说:“请坐〞。   病人说:“为什么要坐呢?难道你要剥夺我的不坐权吗?〞医生无可奈何,倒了一杯水,说:“请喝水吧。〞病人说:“如此谈咨询题是片面的,因此是荒唐的,并不是所有的水都能喝。例如你假设在水里掺上氰化钾,就绝对不能喝。〞   医生说:“我这里并没有放毒药嘛。你放心!〞   病人说:“谁说你放了毒药呢?难道我诬告你放了毒药?难道检察院起诉书上说你放了毒药?我没说你放毒药,而你说我说你放了毒药,你这才是放了比毒药还毒的毒药!〞   医生毫无方法,便叹了一口气,换一个话题说:“今天天气不错。〞   病人说:“纯粹胡说八道!你这里天气不错,并不等于全世界在今天都是好天气。例如北极,今天天气就非常坏,刮着大风,漫漫长夜,冰山正在撞击,……〞   医生忍不住反驳说:“我们这里并不是北极嘛。〞   病人说:“但你不应该否认北极的存在。你否认北极的存在,确实是歪曲事实真相,确实是别有用心。〞   医生说:“你走吧。〞   病人说:“你无权命令我走。你是医院,不是公安机关,你不可能逮捕我,你不可能枪毙我。〞   ……通过多方调查,才明白病人当年参加过“梁效〞的写作班子,可能可能是一种后遗症。   (人物主题——以小见大——“梁效〞后遗症)   作业:杂记本(事实材料、名言警句、精巧语句、书评)

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