2023年甲型h1n1流感教案.docx

甲型h1n1流感教案 　　学习甲型HINI流感的预防知识 　　一、教学目的 　　1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 　　2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 　　二、教学流程 　　（一）谈话导入 　　师：小朋友们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 　　1.生自由发言（有，感冒，发烧等等） 　　师：这些都是一些我们小朋友经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感〞。 　　（二）了解病症 　　师：有那个小朋友知道这种病吗？ 　　1.生自由答复（我在电视上看到过……） 　　2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料， 　　这种病病症类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2023年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐病症；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等病症；还有些地方严重的会导致死亡呢！ 　　3.如何传染 　　师：那小朋友们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 　　4.生自由发言 　　（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。） 　　（三）如何防治 　　师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。小朋友，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 　　1.同桌间谈论 　　师：来，哪个小朋友举手告诉老师。 　　2.学生发言 　　3.教师纠正、总结 　　（1）减少到公共人群密集的时机。 　　（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。 　　（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。 　　（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等病症。 　　（四）故事展开 　　1.师：同学们都记住了吗？我们一（四）班的小朋友以后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？ 　　小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的地方玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。而且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。 　　后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。 　　师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？ 　　（因为小猪呼呼不爱干净） 　　师：那我们可以像小猪呼呼那样吗，我们该怎么做呢？ 　　（讲卫生，勤洗手） 　　2.演一演 　　（1）你会洗手吗？你知道怎样洗手？ 　　（2）播放视频：如何正确洗手 　　（3）谁来演一演？学生评价 　　（五）课堂总结延伸 　　1.师：如果我们小朋友感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了，该怎么办呢？ 　　（立刻告诉老师，去找医生叔叔。） 　　师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。 　　2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。 　　学习甲型HINI流感的预防知识 　　活动目标： 　　1、掌握甲型H1N1流感的主要病症；有目的有针对性地进行科学防护。 　　2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。 　　3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。 　　活动目标实施措施 　　1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。 　　2、精细整理改造可利用的图文资料。 　　活动过程： 　　一、了解甲型HINI流感的根本知识： 　　1、HINI新型流感之定义：具有急性发烧呼吸道疾病(发烧超过摄氏38度C),其病症从轻微的类流感到较为严重的肺炎。 　　2、病症：发烧超过摄氏38度C,咳嗽。喉咙痛。全身酸痛。恶心。腹泻。 　　3、感染途径：飞沫传染病,经由打喷嚏。咳嗽。身体接触传播相互传染。 　　4、潜伏期：一周。人未发烧就开始有传染力,因此难防范。 　　5、预防：勤洗手。维持良好个人卫生。防止到人多的地方。及握手。亲吻,进出公共场合戴口罩,与遭感染者保持平安距离,勿跟他人共吃食物或饮料。 　　二、了解甲型H1N1流感的病症： 　　1、导致这次墨西哥和美国等发生疫情的病毒为A型（甲型）流感病毒，H1N1亚型病毒毒株，该毒株包含有猪流感、禽流感和人流感三种流感病毒的基因片断，是一种新型流感病毒，可以人传染人，最新报道人可以传染给猪。 　　2、这种疾病潜伏期一般1至7天，较流感、禽流感潜伏期长。 　　3、早期病症与普通人流感相似，包括发热、咳嗽、喉痛、身体疼痛、头痛、发冷和疲劳等，有些还会出现腹泻或呕吐、肌肉痛或疲倦、眼睛发红等。 　　4、局部患者病情可迅速进展，来势凶猛、突然高热、体温超过39℃，甚至继发严重肺炎、急性呼吸窘迫综合征、肺出血、胸腔积液、全血细胞减少、肾功能衰竭、败血症、休克及Reye综合征、呼吸衰竭及多器官损伤，导致死亡。 　　患者合并肺炎时肺内可见片状影像。严重病例片状影像范围广泛。 　　专家提醒，流感患者出现上述病症应当及时就医，并防止与其他人员接触。 　　三、如何保护自己远离甲型H1N1流感？ 　　1、对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽病症的人，要防止与其密切接触； 　　2、勤洗手，要使用香皂彻底洗净双手； 　　3、保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、均衡饮食、合理营养； 　　4、加户外活动和锻炼，注意做好防寒保暖等个人防护，尽量少去人口密集的公共场所。 　　四、如果感觉自己感染了流感，应该怎么办？ 　　1、如果感觉不适，出现高烧、咳嗽或喉咙痛，应该不要去上学或者去其他人员密集的地方； 　　2、多休息，喝大量的水； 　　3、咳嗽或打喷嚏时，用一次性纸巾遮掩住嘴和鼻子，用完后的纸巾应处理妥当； 　　4、勤洗手，每次洗手都应用肥皂彻底清洗，尤其咳嗽或打喷嚏后更应如此； 　　5、将自己的病症告诉家人和朋友，并尽量防止与他人接触。 　　五、如果自己认为需要医学治疗，应该怎么办？ 　　1、去医疗机构之前，应该首先与医护人员进行联系，报告自己的病症，解释为何会认为自己感染了甲型H1N1流感，例如自己最近去过爆发这种流感的某个地方，然后听从医护人员的建议； 　　2、如果没法提前与医护人员联系，那么当抵达医院寻求诊断时，一定尽快把疑心自己感染甲型H1N1流感的想法告知医生； 　　3、去医院的途中要戴好口罩。 　　六、师生讨论、交流。 　　七、教师小结。 　　防甲型H1N1型流感平安教育教案 　　一．教学目的： 　　使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识，提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 　　二．课前准备： 　　学生课前收集有关甲型H1N1型流感的资料及其它传染病（如水痘，手足口病）的资料。 　　三．教学过程： 　　1.了解与认识 　　（1）甲型H1N1的病症：这种病病症类似感冒，患者会发烧，咳嗽，疲劳，食欲不振等。有报道说，美国2023年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐病症；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等病症。湘雅医院感染科主任，博士生导师谭德明教授表示，青壮年体内免疫力太强，反而会导致抗体反响过于剧烈，形成“红细胞激素风暴〞，使肺部组织严重受伤害。所以发病人群多为青壮年，而不是季节性流感的易感人群——老人和儿童。 　　（2）传播途径：主要为呼吸道传播（口腔，鼻，眼睛），也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。 　　2．辨析与矫正 　　判断下面的同学属于什么疑似病例？为什么？ 　　(1) A同学表现为发热，全身不适和水疱疹。 　　(2) B同学表现为发热，手，脚，口腔分别出现红疹子，又痒又疼。 　　(3) 学生讨论。 　　(4) 教师小结：上述A同学就像我们班的贺楚毓同学的病症类似，只不过她当时身上没出现水泡，以为是感冒，打了两天针后才出水痘。而B同学就是轻微的手足口病了。这些传染病的早期病症难分，一旦发现不适需及时报告老师，这就是我们每天为什么都要坚持的晨检和午检，就是要做到早检查，早发现，早治疗。 　　3.防护与拓展 　　甲型H1N1型流感的预防措施： 　　（1） 减少到公共人群密集的时机。 　　（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。 　　（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。也可以用学校发放的预防传染病的药单抓药坚持服用。 　　（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等病症。 　　四．思考与实践