此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。独坐敬亭山教案(多篇)第一篇：独坐敬亭山教案教育科学学院初等教育一班吕芝兰202322123006人教版小学教材四年级下册第一课古诗词三首教学设计教学目标：１、知识与技能的目标：学会本课的生字、生词。借助字典与注释理解诗句的意思。有感情的此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。朗读课文，背诵课文。２、过程与方法的目标：学生通过自己查阅课外资料、字典，朗读体会、小组合作来学习古诗。３、情感态度与价值观：想象古诗描绘的情景，体会诗人表达的情感。教学重难点：体会诗人表达的感情，有感情的诵读古诗。教学方法：知识抢答式导入，情境创设法，自主合作学习法，巧解图画理解诗意等。教学准备：敬亭山文字资料、白纸。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。课时安排：2课时教学过程:第一课时学习独坐敬亭山（一）激趣导入，揭示课题。1.导入语：我们先进行一个课外知识抢答。唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。在众多诗人中，有两位最著名的诗人，他们是谁？“（根据学生课堂反响，老师提示：一个是李白，人称诗仙〞，一个是“杜甫，别称诗圣〞。）2.揭题，谁来背李白的诗，会背几首就背几首。（学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且要顺势揭题板书。）（二）整体诵读，初步感受。1.启示学习方法和要求：（1）自由读诗，读准字音，读通句子，特别是生字的读音。然后看注此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。释理解词句；（2）反复朗读，体会诗人当时的思想感情；（3“）再讲出诗歌的背景，导出孤独〞的诗歌基调。2.学生自由读古诗，然后再指名朗读古诗，听听是否读的既正确又通顺。3.借助诗文注释，整体感知内容。（1）释题意。独坐：单独的坐。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。敬亭山：原名昭亭山，属黄山支脉，东西绵亘百余里，大小山峰60座，海拔317米。连起来题目是什么意思呢？（2）抓景物。诗中写了哪些景物？这首诗写了众鸟、孤云、敬亭山三样景物。（三）分部解读，感悟诗情。“第一，学习众鸟高飞尽，孤云独去闲〞。1.画。根据自己的理解，让学生...
