此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。济南的冬天教案(多篇)第一篇：济南的冬天教案济南的冬天教案班级：汉语文101班姓名：林苗学号：1020232225指导老师：李常春教学目的知识与能力目标：1““““、掌握本文生字词温晴〞、响晴〞、贮蓄〞、空灵〞等词语的意思。2、体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。正此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。过程与方法目标：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形的反复朗读中理解课文，到达有感情的朗读课文。情感态度与价值观：把握作者在文中表达的情感，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘，情景交融地表达对祖国宝地济南的赞美之情。教学重点此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。1、熟悉课文内容，理清文章层次结构和主要内容。2、流利、有感情地朗读课文，体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。教学难点：把握作者在文中表现的情感，揣摩语言，体会作者对景物独特的感受及其寄予的深情。教学课时：2课时教法与学法此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教法：老师通过故事导入，课前检测法，讲授法，谈话法，讲解课大致内容学法：学生通过反复朗诵，体会思想感情，合作探究分析讨论解决景物描述方法和作者感情的抒发等问题。教学准备：1、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。2、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。3、准备录音带、录音机。第一课时此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教学过程：一、作者导入1969年的一天，日本许多知名人士齐聚一堂为日本第一位获诺贝尔文学奖的作家川端康成表示祝贺，这时一位瑞典大使走到他面前对他“说：你知道吗本来这次获奖的人不是你的，而是中国的一位作家，但是他现在不在了，而诺贝尔奖只能颁给健在的人。〞同学们，你们知道这位中国的作家是谁吗？（老舍）那同学们对老舍了解多少呢？（学生答复，老师补充。这样可以检验学生资料收集情况）此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。二、作者介绍1、老舍（1899—1966）满族...
