残疾儿童送课上门语文教学教案|教学内容：学习声母bp教学目标：学会bp两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。教学方法：讲授法教学重点：学会两个声母和学会带调拼读音节教学过程：〔一〕导入新课。〔二〕学习声母bp。学习声母b〔1〕读爸爸，引出声母b。〔2〕教师范读b。〔3〕学生跟教师读。〔4〕教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母p。〔1〕读婆，引出声母p。〔2〕教师范读p。〔3〕学生跟教师读。〔4〕教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。三、学习与单韵母相拼1、看图：小姑娘在干什么？教学拼音方法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图，分别画着什么？3练习拼读音节。四、稳固练习组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。教后检测：教学内容：学习m教学目标：1、学会mf两个声母，读准音，认清形，正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。教学方法：讲授法教学重点：学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程：一、复习：1、读a的四声。2、听音拿卡片，分辨bP的读音。二、学习新知1、学习m〔1〕看图，这两个小朋友在做什么？〔2〕联系生活实际，用“摸〞练习说话。〔3〕老师范读，学生观察模仿发音，练习读。2、学习F〔1〕看图导出字音：图上画了什么？能用“佛？组词吗？〔2〕老师示范，学生模仿练习读。3、识记声母mf，指导书写。〔1〕怎么记住m和f的字形？〔2〕动脑筋，想方法，编顺口溜识记字形。〔观察在田字格的位置，老师范写，学生书空，练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、稳固练习：做摘果子游戏，搞一个果子读一个音节，用这个音节组个词或说一句话。教后检测：教学内容：声母和单韵母的拼读练习教学方法：面授法教学目标：学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会拼读音节。认识3个字，正确读词。教学重点：拼读音节，认识3个词。教学过程：一、声母和单韵母的拼读练习。1、谈话激趣。2、自由读一读音节，并读出四个声调，先其中的一个音节组一个词或说一句话。3、随意抽读音节。二、看图读拼音认字仔细看图，读读图上的音节，图上画着谁，在做什么？2、认读词语：爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱〞练习说话。三、稳固练习：1、读全文2、认读生字，看图练习说话。教后检测：教学内容：教学声母d教学方法：面授法教学目标：1、学会dt两个声母，能读准音，记清形。教学重点：学会dt两个...
