2023年残疾儿童送教教案设计.doc

残疾儿童送教教案设计 　 残疾儿童万双双送教上门 　语文教案 　2023年秋期 　一、教学容：学会 a o e 　二、教学目标： 　1．学会 a、o、e 三个单韵母，读准音，认清形。 　2．认识声调符号，掌握 a、o、e 的四个声调，能直接读出带声调韵母 的音。 　3．认识四线格，学习使用四线格。 　三、 教学重难点: 　1、a、o、e 的音、形教学. 　2、掌握 o 的发音，学会 a、o、e 的四声 教学课时： 　四 课时 教学过程： 　教学时间：2023年秋期 　备注：赠送拼音表和字母歌字画 赠送铅笔和拼习本 　第一课时 　一、教学单韵母 a 　二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 　三、做好课前学习的准备 　四、教 a 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 　五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。 　第二课时 　一、教学单韵母 o 的发音 　二、课前沟通，让孩子不在有紧心理 　三、复习上一个星期教的 a 　四、教 o 的发音方法，反复教读，纠正口型 　五、以游戏的方式来稳固这两个星期的容 　第三课时 　一、教学单韵母 e 　二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 　三、做好课前学习的准备 四、教 e 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。 　第四课时 　一、复习单韵母 a o e 　二、以游戏的方式稳固发音 　三、学习单韵母 a o e 的四个声调的练习 　四、以游戏的方式来稳固四个调 　2023年春期 　一、教学容：教会学生读准 i、u、ü三个单韵母的 　二、教学目标： 　1.学会 i、u、ü三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 　2.掌握 i、u、ü的四个声调，能直接读出声调。 　3.学会使用四线格。 　三、 教学重难点:教会学生读准 i、u、ü三个单韵母的音。 　四、教学课时：4 课时 　五、教学时间：2023年春期 　六教学过程： 　备注：赠送孩子文具盒和橡皮擦 动画图书 　第一课时 　一、教学单韵母 i 　二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 　三、做好课前学习的准备 　四、教 i 的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 　五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。 　第二课时 　一、教学单韵母 u 的发音 　二、课前沟通，让孩子不在有紧心理 　三、复习上一个星期教的 i 　四、教 u 的发音方法，反复教读，纠正口型， 　五、以游戏的方式来稳固这两个星期的容 　第三课时 　一、教学单韵母ü 　二、课前沟通，激起孩子的兴趣。 　三、做好课前学习的准备 　四、教ü的发音，反复发音纠正口型，多鼓励 　五、以游戏的方式训练万双双同学的发音。 　第四课时 　一、复习单韵母 i、u、ü 　二、以游戏的方式稳固发音 　三、学习单韵母 i、u、ü的四个声调的练习 　四、以游戏的方式来稳固四个调 　2023年秋期 　一、教学容： 会读、写“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞 十个字 　二、教学目的： 　1、学会认识“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞十个字的 读法和写法。 　2、掌握正确的握笔和书写姿势。 　3、激发孩子的学习兴趣，增强意志力。 　三、 教学重难点： “一、二、三、四、五、六、七、八、九、十〞十个字的读法和写法。 　教学课时：8 课时 教学过程： 　第一课时 　课前交流与沟通 　复习上一周的容 　以游戏的方式让学生认识大写的“一、二〞 　教会“一、二〞的发音 　以游戏的方式稳固 　加强万双双的学习兴趣 　第二课时 　一、课前交流与沟通 　二、复习上一周的容 　三、以游戏的方式让学生认识大写的“三、四〞 　四、教会“三、四〞的发音 　五、以游戏的方式稳固 　六、加强万双双的学习兴趣 　第三课时 　一、课前交流与沟通 　二、复习上一周的容 　三、以游戏的方式让学生认识大写的“五、六〞 　四、教会“五、六〞的发音 　五、以游戏的方式稳固 　六、加强万双双的学习兴趣 　第四课时 　课前交流与沟通 　复习上一周的容 　以游戏的方式让学生认识大写的“七、八〞 　教会“七、八〞的发音 　以游戏的方式稳固 　加强万双双的学习兴趣 　第五课时 　课前交流与沟通 　复习上一周的容 　以游戏的方式让学生认识大写的“九、十〞 　教会“九、十〞的发音 　以游戏的方式稳固 　加强万双双的学习兴趣 　第六课时 　教学容：学会写“一、二、三〞 　做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。 　教正确的握笔姿势。 　手把手的教写“一、二、三〞 　指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方 　反复练习 　第七课时 　教学容：学会写“四、五、六〞 　做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。 　教正确的握笔姿势。 　手把手的教写“四、五、六 〞 　指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方 　反复练习 　第8课时 　教学容：学会写“ 七、八、九、十〞 　做好课前沟通，增加孩子的学习兴趣。 　教正确的握笔姿势。 　手把手的教写“七、八、九、十〞 　指导万双双孩子认真书写，纠正不正确的地方 　六、反复练习