2023新人教版部编本五年级下册3月是故土明教案,,第1课时教学内容3x月是故土明第〔1〕课时备课日期月日课型执教人教学目标1.学会文中的“徘、徊〞等16个会认字，读准多音字“燕〞等；会读“烟波浩渺、篝火、萌动、澄澈、风光旖旎〞等词语。2.默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。3.搜集一些思乡的诗文，和同学交流。教学重难点了解作者由月亮联想到的往事经历，体会作者对家乡的思念之情。教学资源准备课件教学过程【自主预学】课前搜搜：1.简介作者，了解背景。季羡林(1911年8月6日—2023年7月11日)，中国山东省聊城市临清人。世界著名语言学大师。月是故土明是季羡林先生在耄耋之年，在北大朗润园，通过对故土月色和自己童年生活的回忆的描写，抒发自己对故土永远的思念与牵挂。下面就让我们走进课文，去细细体味吧。2.预学生字和新词，熟读课文。【自主展学】一、创设情境，激情导入。1.课件出示：静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。2.学生欣赏新学堂歌，互相交流读诗的感受。3.教师评议并小结：自古以来，月亮是个永恒的话题，千百年来一直成为文人墨客所吟咏的对象，在描写月亮的诗文中倾注了作者的爱恨情愁，寄托了作者的悲欢离合，展示了他们的人生经历。今天，我们一起学习季羡林的月是故土明，感受文中蕴含在“月〞中的思想感情。〔板书课题：月是故土明〕学生齐读课题。4.〔1〕你对“月是故土明〞这一题目有哪些了解？①“月是故土明〞出自杜甫的月夜忆舍弟。全诗为：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故土明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。〞②这首诗写于安史之乱时期，表现了作者对家人的思念。③月亮其实无处不明，但杜甫偏说“月是故土明〞，从而突出了对故土的感怀。由于杜甫的这句诗特别能引发人的乡思共鸣，因而被广为传诵。〔2〕看到这个题目你都能想到什么？〔学生自由发言，教师相机引导并评议、小结。〕①想到季羡林老人的文章月是故土明的主旨应该是“思念家乡〞。②想到了与月亮相关的其他诗句，如李白的古朗月行等等。二、初读课文，解决字词。1.学生自读课文，要求：〔1〕默读课文，读准字音，读通句子。〔2〕遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用适宜的方法来解决生字词。3.检查学习效果，相机指导。〔1〕认读生字。①课件出示文中的生字词语。徘徊烟波浩渺篝火萌动澄澈风光旖旎...
