2023年教案黄山奇石人教版二级设计.docx

教案黄山奇石(人教版二年级设计) 教学内容2、黄山奇石课时3课时 教学目的1、认识“区、尤〞等14个生字。会写“尤、其〞等8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美之情，背诵本人喜爱的局部。 3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。 重点认识“区、尤〞等14个生字。会写“尤、其〞等8个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 难点喜爱黄山，向往去黄山看奇石。背诵本人喜爱的局部。“尤、区、巨〞的字形和笔顺。 教具黄山奇石的风景图；多媒体课件；生字卡片。 教学过程第一课时 一、导入新课 1、初步理解黄山及黄山奇石。 看黄山及黄山奇石的风光片或图片、材料，由学生展示本人找到的黄山奇石的材料并作介绍。 2、导语激趣，初读感知。这篇课文用文字把我们带到了风光秀丽奇妙的黄山，我们认真地阅读课文，美美地欣赏那些奇石，一定会觉得有趣极了。本人小声读读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 二、合作识字 1、在小组内互教互学生字。全组同学都不会的能够请教其他同学或请教老师。老师针对学生识字的难点进展指导。 2、选出小组的识字能手，带着大家认读生字。 3、老师用多媒体课件检查识字。 a.出现带有拼音的词语：小区、尤其、仙女、盘子、山峰、胳膊、宏大、所以、颈项、著名、形状。 b.去掉拼音读词语。 c.去掉词语读生字。 4、学生用编字谜的方式记生字。如，横山上面三根小草〔当〕。一个人，住山边〔仙〕；盆子里面能撑船〔盘〕。 5、字卡接龙竞赛：老师读生字，学生在本人的生字卡片中找出并在桌上摆好，比比谁的龙接得对、接得长。 6、互相听读课文，一人读一段，在读中稳固识字。 三、朗读感悟 1、学生朗读课文并考虑提咨询。 2、老师范读，留意用夸大的语气读出黄山石的奇，表达出对黄山奇石的赞美。要求学生认真听，用心感受黄山石的奇。 3、学生分组朗读。要求：同学之间互相协助，读准字音；反复练习，读得流利。老师巡视，相机指导。 板书设计：2、黄山奇石 我会读：小区尤其仙女盘子山峰胳膊、 宏大所以颈项著名形状 第二课时 一、朗读感悟 1、读读说说。 朗读全文，引导学生细心观察课文中的插图，说一说黄山石的奇；再用书上的一个四字词语来概括黄山石的奇〔奇形怪状〕，在朗读中感受黄山石的奇形怪状。 2、看看读读。 课件演示仙桃石、猴子观海、仙人指路，让学生选出本人最喜爱的奇石，并朗读相应的段落。要求：读出黄山石的奇特有趣。 3、读读画画。 课文里没有金鸡叫天都的插图，读一读这一段，读出它的奇特有趣，想象金鸡叫天都的模样，并画一幅简笔画。 4、想想读读说说。 想一想：课文是不是只写了这几块奇石？读最后一个自然段，边读边想象“天狗望月〞“狮子抢球〞“仙女弹琴〞的模样，再挑一块说一说。喜爱说同一块奇石的同学组成小组，在小组内互相补充说，说完后，选代表在全班说一说。 5、配乐朗读。 看配乐风光片。老师引导：黄山石真是奇特有趣，不管是仙桃石、猴子观海，依然仙人指路、金鸡叫天都，处处都引人入胜，叫人流连忘返。让我们一起到秀丽奇妙、知名中外的黄山去领略黄山石的奇美，让我们带着对黄山奇石的赞美之情来一起朗读课文吧——在音乐声中齐读。 二、美读背诵 美美地反复朗读本人最喜爱的局部，跟同学说说本人为什么喜爱，再试着背诵这一局部。比一比，看谁能把一块块本无生命的岩石读得活灵敏现。 板书设计： 仙桃石、猴子观海 2、黄山奇石仙人指路、金鸡叫天都 天狗望月、仙女弹琴 狮子抢球…… 第三课时 一、读读议议 1、朗读第一自然段，在读中体会“知名中外、秀丽奇妙、尤其〞等词语的意思。 2、朗读二至六自然段，议议最后一段的省略号表示什么意思。 二、读读说说 1、自主阅读下面的短文，留意读准其中加粗的字，读完后说说你对黄山又有哪些理解。 2、人们说黄山是“天下第一奇山〞。黄山集众多中国名山胜景于一身，尤其是这里的奇松、怪石、云海、温泉，被视为“天下四绝〞。 3、“四绝〞之首是黄山松，它们形状各异，多生长于绝壁险峰之上。 4、黄山有无数奇巧的怪石，它们与险峰、奇松巧妙结合，构成一幅幅奇异的画卷。这些奇石有的像人，有的像动物，有的像一种东西。其中“金鸡叫天都〞、“仙人指路〞、“猴子观海〞更是十分出色，它们不仅模样逼真，还都有动人的传说呢！被称为黄山“四绝〞之一的怪石，以奇取胜，以多著称。已被命名的怪石有一百多处。其形态真是千奇百怪，令人叫绝。 5、云雾是黄山的神来之笔，每当云雾弥漫群峰，黄山便成了“云海〞。 6、被称为黄山“四绝〞之一的温泉，常年流淌不息。温泉里的水对一些疾病，尤其是皮肤病，有一定的疗效。 黄山真美，正如到黄山调查的结合国官员说的那样：“在我看过的山中，这是最特别、最绝妙的了。〞 三、拓展活动 1、依照想象画黄山奇石，并给所画的奇石起名字。可一人画一幅，也可几个人合作画一幅。 老师引导：作者概括地介绍了黄山风景区后，就迫不及待地带我们去看岩石了。在这篇课文里，我们看到了仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些岩石真奇呀！如今，黄山还有许多叫不知名字的奇形怪状的岩石，让我们展开想象的翅膀，去画一画那些奇形怪状的岩石，再给它们起些有趣的名字吧！ 2、按需要成立几个小小旅游公司，公司成员讨论如何把本人最喜爱的奇石介绍给客人。介绍的方式能够结合图画讲解，能够有感情地朗读课文，能够表演石头奇特的模样；还能够画出宣传海报…… 四、指导写字 1、在轻柔的音乐声中静心凝神，做好写字的预备，自我检查姿态是否正确。 2、复习本课要求认识并要求会写的字。尤，“就〞字的右半局部。其，已学过的“旗〞的一局部。区，“鸥〞字的左半边。巨，与“区〞字形近似，里边两笔不同。 3、用要求写的八个字分别组词语，鼓舞一个字组几个词语，在组词语中理解字义。4、边用课件演示要求写的八个字，边指导写字。留意引导学生区别形近字，看清每个字的笔画及部件，以及它们在田字格里的位置。 5、学生写字，老师相机指导，组织评议。 板书设计：2、黄山奇石 我会写：尤其区巨它安块站 备注 作业布置回家背诵本人喜爱的段落。 板书设计仙人指路、金鸡叫天都 3、黄山奇石天狗望月、仙女弹琴 狮子抢球… 教学后记引导学生自主学习、探究学习，激发学生的好奇心与求知欲。本文图文并茂，采取看图学文的方法，学生兴趣浓。