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2023
年教科版二
年级
下册
科学
磁铁
两极
教案
教科版二年级下册科学磁铁两极教案
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课题3 、磁铁的两极课时日期
1、知道磁铁磁力最强的局部叫磁极,每块磁铁上都有两个磁极。
2、通过不同的实验,探究磁铁不同部位的磁力大小,从而明白磁铁上磁极
教学目标部位磁力最强。
3、应用磁铁上磁极局部磁力最强这一特性,解决生活中的实际问题,激发
学生学习科学、运用科学的兴趣和习惯。
通过不同的实验, 探究得出磁铁不同部位的磁力大小,从而明白磁极部位磁
教学重点
力最强。
教学难点探究磁铁上磁极部位磁力最强,并运用磁铁的这一特性解决实际问题。
教学准备条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等等。
预习要求观察生活中哪些地方运用到磁铁,磁铁又是怎样发挥作用的。
教学过程旁注
一、导入新课
1、同学们,在上新课之前,我们先来看一段小视频。
2、教师播放视频:桌上放着一玦条形磁铁,教师拿着一颗小钢珠,轻轻滚
向磁铁的中间, 这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端;教师又拿了一颗小钢
珠,重复刚刚的动作,这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端。
3、学生认真看视频,看完视频,教师引导:同学们,在视频中,我们发现
两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端,大家想一想,这是
为什么呢?今天这节课我们就来一起探讨这个问题。
4、揭示课题: 3、磁铁的两极
二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小
1、教师引导:刚刚大家看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端,
这是什么原因呢?请大家来预测一下。
学生进行预测,教师相机指导,并将学生的预测写在黑板上。
教师引导:下面我们就来通过实验探究一下这个问题,在这个实验中,我们
要探究两个问题。
相机出示:A磁铁的各个部位都有磁力吗?B 磁力的大小相同吗?
2、探究实验一:
实验材料:条形磁铁、回形针。
教师强调:同学们, 大家看一看这个条形磁铁。
老师把这块条形磁铁分成了
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五个局部,在这五个点上面分别标上12345 这 5 个数字,下面我们要研究
的就是这五个部位的磁力大小。
实验方法:将这块条形磁铁平放在桌面上, 手拿一根回形针分别接触条形磁铁上的五个部位,感受一下这五个部位的磁力大小。
教师强调实验要领: 在做这个实验的时候, 要重复多做几次,充分感受条形磁铁上 5 个部位磁力的大小。
学生分小组实验,感受条形磁铁各个部位磁力的大小。
教师巡视,了解学生实验的情况。
全班交流,学生说一说自己实验的结论。
教师小结:同学们,通过刚刚的实验,我们初步得出了实验的结论,那就是磁铁两端的吸力最大。下面我们再通过一个实验,来验证一下这个结论。
3、探究实验二
实验材料:一块条形磁铁、五枚回形针。
实验方法:把五枚回形针分别摆放在桌面上,对应磁铁上相应的五个部位,然后用条形磁铁慢慢靠近这五枚回形针。
强调实验要领:在做这个实验的时候, 五枚回形针摆放的位置要均匀,要对应条形磁铁上面的五个部位, 条形磁铁要对着这五个回形针慢慢接近。
睁大眼睛仔细观察实验现象。
这个实验可以多做几遍, 看看每次实验的现象是否一样。
学生开始进行实验。教师巡视,了解实验情况,提醒学生注意实验要领。学生交流自己的实验记录,教师小结:同学们,通过刚刚的两个小实验,我们都得出了相同的结论,那就是磁铁两极的磁力是最大的。
4、探究实验三
教师引导:为了进一步探究磁铁上不同部位磁力的大小, 我们再来玩一玩铁粉盒子。
出示铁粉盒子并引导:同学们,大家看,这就是铁粉盒子,铁粉盒子里面装
的全是铁粉, 我们只要把一块小的条形磁铁放在铁粉盒子上面, 然后轻轻的晃动盒子,看看有什么现象发生。
同小组同学轮流玩一玩铁饭盒子,看一看有什么现象发生。
全班交流自己玩铁粉盒子看到的现象并由此得出的结论, 教师小结:同学们,通过铁粉盒子, 我们进一步得出了磁铁两端的磁力最大这样一个结论。
其实关于这个结论,科学家早就有了定论,那就是磁铁磁力最强的局部叫磁极。
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5、教师出示一块条形磁铁,引导:
同学们,你们看,这是一块条形磁铁,这块条形磁铁的磁极在哪里呢?
学生上讲台指一指条形磁铁的磁极。
一块条形磁铁上有只几个磁极呢?两个磁极。
我们再次回忆刚刚做的三个探究实验,想一想实验中的哪些现象说明了条形
磁铁有两个磁极?
学生回忆三个探究实验, 想一想并答复老师的问题,教师相机引导,进一步
加强学生对磁极这个概念的认识。
三、拓展研究
1、教师引导:同学们,刚刚我们探究的是条形磁铁,知道条形磁铁的磁极
在两端。那其它形状的磁铁,它的磁极又在哪里呢?
2、教师出示一块蹄形磁铁,引导:同学们,这是一块蹄形磁铁,这块蹄形
磁铁的磁极在哪里呢?我们怎样才能找到蹄形磁铁的磁极呢?
3、同小组同学相机讨论交流找到蹄形磁铁磁极的方法。
预设:
把蹄形磁铁放在铁粉盒子上,晃动铁粉盒子, 看哪个部位吸的铁粉最多,就
是蹄形磁铁的磁极。
用蹄形磁铁的各个部位吸小钢珠或者吸回形针,看哪个部位吸的小钢珠或回
形针最多,哪个部位就是磁极。
4、教师引导学生分别用本小组想出来的方法,找一找蹄形磁铁的磁极。
5、指 2 到 3 组同学上讲台演示自己的方法,看看效果怎么样,并且说一说
蹄形磁铁的磁极究竟在什么地方。
四、课堂总结
同学们,今天我们学习了磁铁的两极 ,知道了磁铁上磁力最强的局部叫磁极,一块磁铁有两个磁极,磁铁的磁极部位磁力最强。
五、课后延伸
课后,请同学继续观察我们周围的生活, 看看在我们生活中哪些地方用到了磁铁。
教
后
记
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