教科版八年级思想政治上册第五课时,防微杜渐,防患于未然教案篇一：教科版八年级思想品德上册第五课教科版八年级思想品德上册第五课男生女生之间教学设计及课后反思竹海中学罗胜群一、教材分析男生和女生之间是八年级上册思品第五课内容，全课先从学生特有的视角出发，让学生能够知道男女生在生理和心理上存在性别差异；接着教材展示了男女生容易出现的冲突，通过分析让学生知道性别差异是冲突的主要原因这一客观事实。同时教材引导学生研讨在交往中防止发生冲突的做法，让他们学会理解和尊重异性，做到男女同学之间友好交往，相互尊重；最后针对于学生开始关注自己在异性面前的形象，并希望给对方一个好印象，但又不知怎样适当地展现自我的心理特点，引发学生思考怎样在了解彼此特性的根底上，塑造积极健康的好形象。尤其是引导学生认识到，真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的形象，更取决于内在的气质和良好的品行、修养。二、设计理念“一切为了每位学生的开展〞，学生是开展、独立的个体。新课标改革要求教师因材施教，充分发挥学生的个性特长，挖掘学生的潜能，必须依据学生身心开展的规律和特点开展教育、教学活动，从而有效促进学生身心健康开展。高年级学生随着性心理和生理的迅速开展，异性间多了一份神秘感，多了一份好奇和关注，是青春的初始期，正确认识和友好的正常交往，是他们需要解决的重要内容。教学的本“质不仅仅是告诉〞----“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把〞,更重要的是学生在教学情境中的主动参与、体验及探究。三、教学目标1、知识技能目标：了解男生女生各有自己的特点与优点，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的局部。2、情感态度目标：体验与分析自己男生女生交往的一些现象与事实，学会从不同的侧面欣赏别人，领悟男生女生交往的必然性，以恰当的方式表达男女之间的友情。3、行为习惯目标：正确认识异性同学之间的交往与友谊，掌握交往的恰当方式。四、教学策略为了调动学生充分参与课堂的积极性，我选择了开放探究的教学模式：创设情→→→境合作探究点拨升华实际运用，指导学生能够通过生活实例，围绕本课的教学重点和难点，结合学生的实际，组织小组讨论、思考、活动，让学生学会合作，形成丰富的人生态度和情感体验。感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生...
