教案高二语文寡人之于国也寡人之于国也教案第一课时教学目的知识目的1.““理解孟子所倡导的仁政〞思想，把握孟子的论辩艺术及其好“辩〞善辩〞的主客观缘故。2.背诵课文。才能目的1.“掌握数、发、直、兵、胜〞在不同语言环境中的意思，理“解于、之〞两个虚词在不同语言环境中的用法。2.“…………“……“……“理解或或〞直耳〞是也〞是何异……于〞等几个句式的特点，辨析它们和现代汉语的不同特点。德育目的结合本文学习，联络历史材料，理解孟子思想对当时及后世的阻碍。教学重点“多义词义项的归纳和孟子仁政〞思想的理解，背诵课文。教学难点1.“理解以五十步笑百步〞这一比喻的内涵。2.领会孟子辩词的思想性、逻辑性。教学方法1.诵读教学法。包括朗读和背诵。要求做到正确、流利、有感情，使文言文语感训练和优秀传统文化教育能够落到实处。活动方式力求生动爽朗，或个别朗读、集体朗读，或轮番朗读、分角色朗读，读后有评，以评促读、加强对课文的理解和背诵。2.点拨教学法。本文选自儒家经典名著，语句看似粗浅，内涵却较艰深。为此，在背景材料介绍、文化知识简介及比喻说理的分析方面老师须相机点拨指导，防止学生囫囵吞枣。3.讨论法。应与诵读同步进展，充分表达学生的主体地位。教具预备多媒体CAI课件、录音机、教学磁带、投影仪、相关文字材料。课时安排3课时教学步骤预习提纲1.朗读课文，结合注释，借助工具书，掌握重要词语的音、形、义。2.结合注释，疏通文意。3.“初步理解孟子仁政〞思想。第一课时教学要点简介孟子及孟子的仁政思想，初步掌握全文大意。师生共同分析1~4段，背诵1~4段。教学过程一、导语设计同学们，我们在初中学过孟子的文章得道多助，失道寡助，其““中天时不如地利，地利不如人和〞和得道多助，失道寡助〞成为后“世广泛援用的名言警句，在今天仍然有非常强的生命力。得道多“助〞失道寡助〞还分别成为成语沿用至今。这充分说明孟子的仁政思想不仅对当时，而且对后世阻碍极大。今天，我们一起学习孟子的又一篇说明他仁政思想的文章寡人之于国也。〔板书文题〕二、孟子生平及孟子思想简介学生结合注释①及课后关于孟子的介绍理解孟子。老师适当补充：孟子继承了孔子的学说，主张效法先王，推行仁政，鼓吹性善，反对功利，反对战争，这些在当时列国纷争的情势下，被认为是脱离实际的空论。但他思想中的民主认识、民本思想等都符合人民的愿望，具有进步意义。背景材料〔多媒体显示〕寡人之于国也选自孟子·...
