2023年教案跨越百的美丽教学设计人教版六级第十二册.docx

教案跨越百年的美丽 教学设计(人教版六年级第十二册) 【教学要求】 １、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚质量。 ２、培养学生理解、感悟语言文字的才能。 ３、有感情地朗读全文。 ４、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。 【教学重点难点】 感受居里夫人的理性美，有感情地读文。 【教学器具】 幻灯片。 【教学流程】 一、导入 小孩们，看到你们漂亮的双眸流露着光华，闪耀着激情，教师不禁想明白：你们认为四周什么是漂亮的？ 〔预设：学生假设沉默得比较多，能够联络实际感染学生──在教师眼里，你们小手林立的一幕确实是漂亮的。〕 是啊，生活中有许许多多的漂亮，面对岁月的洗礼，它们有的黯然失色，有的却能够历久弥新。 今天，教师带你们一起穿越百年的风尘，领略居里夫人身上的漂亮，好吗？看谁的慧眼能够觉察它。 二、学文──初读课文，觉察美 １、悄悄读文，找出描写居里夫人美貌的句子，留意：不要惊扰百年的岁月。 ２、居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？漂亮。 〔请同学读读相应句子。〕 ３、人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。〞，但是居里夫人的美却能够定格在历史上，定格在人们心中，又是为什么呢？ ４、细读课文──体会美： 勾出能打动你的词句，写下本人的感受，跟同伴说说你读出了什么？ 自由读，假设你有什么咨询题也能够和你的同伴进展交流。预设： 他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进展冶〔  〕炼，然后再送到化验室溶解、沉淀〔  〕、分析〔   〕。而所谓〔 〕的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。 ５、工作环境恶劣，条件艰辛： 这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前。 小孩们，读出你的理解，好吗？ 朗读：玛丽整天在烟熏〔    〕火燎〔    〕中搅〔    〕拌〔     〕着锅里的矿渣，她衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。 ６、劳动情况：劳动繁重，工作危险： 她明白危险吗？劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业读出你的感悟。 终于，通过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了零点一克〔      〕镭。 ７、工作时间：时间漫长，悬殊比照，──非凡信念： 小孩们，快速心算，１吨是０．１克的多少倍？ 从这组数字中，可见她对科学事业的信念。读出我们的敬意好吗？ 录像，小孩们，我们一起走进那个年代，目睹居里夫人的工作情况，好吗？ ８、师配讲解词： 教师再提供一组数字：４５８和５６７７。４５８是在进展完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进展别离，５６７７是对结晶体的实验次数。 假设你是采访居里夫人的小记者，请联络本人，谈谈感受。先说给同伴听一听。 ９、指导说出：献身科学： 〔回忆学习方法：即勾重点词句，从中体会言中之情，弦外之音。〕 １０、其余局部：淡泊名利： 玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然觉察的同时，也完成了对人生意义的觉察。 在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，如此的人生才是漂亮的人生。 把我们的敬意带到我们的朗读中，读出本人的理解，好吗？ １１、淡泊名利一处能够联络学生本人的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待本人的荣誉的？ 〔当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字竞赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你会如何办？〕 因此，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“……〞 因此，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：…… 出示肖像。 师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人内心的形象是漂亮的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光〞是漂亮的，居里夫人伟大的人格力量更是漂亮的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？ 这种精神能够鼓励一代又一代人，这种美是能够跨越时间，成为永久的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的漂亮，能够说这是一份“……〞 〔板书课题。〕 正由于居里夫人……因此，即便她距今已逾百年，但她的漂亮仍然熠熠生辉！ 〔板书呈半圆型，优秀质量即光芒。〕 小孩们，听大家的发言，教师感慨万千，我也想歌颂这份漂亮，假设谁和我有同样的感受，就跟我一起放开声音，读出本人的理解好吗？齐读第四段２～３。 三、稳固拓展 大家都有一双觉察美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能觉察哪些漂亮？ 四、阅读小链接 １、居里夫人对时间特别看重，她珍惜每一分每一秒。１８９５年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地点坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，但是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，依然罢了吧。〞 ２、珍惜时间： １９３２年５月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的四周。典礼将要开场的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲身推着她走上了主席台。这位老年妇女确实是居里夫人小时候的教师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。 ３、居里夫人读书特别专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔：１０分钟过去了，２０分钟过去了，２５分钟过去了，居里夫人还没有觉察，仍在聚精会神地读书。 ４、汇报： 你们谁还理解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。 今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？ 指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。 比方两弹元勋邓稼先，杂交水稻之父袁隆平…… 他们身上也散发着漂亮的光芒。 面对这么多漂亮的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把本人的赞美写在“凡人妙语〞积累卡上。 从你们高高举起的小手，能够看出来，大家对这跨越百年的漂亮都特别向往，是吗？那么，请你…… 五、作业布置 １、将居里夫人的故事复述给本人的亲人朋友听，你将是带去漂亮的“小使者〞 ２、推荐阅读书目居里夫人、科学家的故事，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫〞。 ３、如在阅读中，你能记录下本人的感悟，让本人的读书笔记在“下笔有神〞展览天地中进展交流，你将是欢乐的“小作家〞。 六、完毕语 我相信通过本节课的学习，大家内心都烙印下了居里夫人勤奋忘我的质量，由于这是……〔课题〕；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，由于这也是……；更记录下了她淡泊名利的风骨，由于这更是……