教案语文园地一(人教版二年级设计)教学内容语文园地一课时1课时教学目的1“、认字、写字；积累词句；以秋天〞为主题开展语文实践活动。2、在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养才能。3、学习自主筹划秋游活动。4、乐于学习，乐于展示。“重点认字、写字；积累词句；以秋天〞为主题开展语文实践活动。在自主、合作、探究学习中，掌握知识，培养才能。难点自主筹划秋游活动。敢于展示。教具多媒体课件、实物投影仪、生字卡片。教学过程一、我的觉察1、觉察识字方法，学习生字。〔1〕激趣：今天我请了一些老师教我们识字，他们是谁呢？课件出示：郊、枝、笼、球、帆、梨学生边读边组词。引导：由这些学过的熟字做老师，教我们识新的字。他们是如何教的呢？请你读完书后把你的觉察告诉小组的伙伴们。读书讨论，觉察识字方法：熟字去偏旁，成为新字。〔2〕课件出示带拼音生字：交、支、龙、求、凡、利用各种方式认读、正音。课件隐去拼音。再认读。〔3““〕识字游戏汉字妈妈找娃娃〞。六个学生手执郊〞等六个““字，当汉字妈妈，另六个学生手执交〞等六个字，当汉字娃娃。妈“‘’“妈〞举字先说：我是郊字妈妈，我的娃娃你在哪？〞娃娃〞举字“‘’——‘’说：我是交字娃娃，我找朋友立交桥去了。〞2、觉察汉字的特点〔许多字偏旁一样〕，写一样偏旁的字。〔1〕激趣：有四个汉字家庭邀请我们去做客，请看是哪四家，看完后你能依照每组汉字的特点给每家取个名字吗？〔2“〕课件展示：四座小屋。每座小屋内分别有一组字：植橘“““橙〞脖胳膊〞苍菊著〞字宜察〞〔3〕学生认读、讨论，按偏旁归类认识。〔4〕屋子太大，汉字娃娃太少，请你给它们的家再添几个汉字娃娃，看谁添得多，添得对。〔5〕学生互教互学，再书写。〔6〕借助实物投影仪，展示学生写的字，进展评议。二、日积月累1、读词语。〔1〕本人先读几遍。〔2〕找伙伴读，读给伙伴听，互相正音。〔3〕看多媒体图片，找相应词语贴于黑板，当小老师带读。2、朗读背诵儿歌。〔1〕创设情境导入：如今已经是秋天了，秋天是丰收的季节。让我们随着优美的音乐走进秋天的田野、果园。〔2〕课件展示：秋天田野、果园风光。〔3〕看到这些，能谈谈你的感受吗？〔4〕请带者美妙的感受读一读秋天到这首儿歌吧！〔5〕读给同伴听，互相正音。〔6〕指名读，小组竞赛读。〔7〕老师指图画引读。〔8〕试着背诵。〔9〕抽查背诵情况。三、口语交际1、谈话导入，创设情境。“同学们，这一段时间我们每天都与秋天...
