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2023
教案
纪昌学射
教学
设计人
教版四级
第八
教案纪昌学射 教学设计(人教版四年级第八册)
教学目的:
1、认识6个生字,会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中“等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联络有关词句,体会人物的方法,体会到学习要练好根本功和防微杜渐、不要讳疾忌医,要擅长听取别人正确意见和道理。
3、练习提出咨询题和大家讨论,勇于发表本人的看法。
教学重难点:
1、整体把握课文的主要内容,联络上下文,结合重点词句。
2、体会人物的心理,理解两那么寓言的寓意,鼓舞学生发表本人的见解。
教学过程:
一、导入新课,激发读书兴趣
同学们还记不记得,在漂亮的夏夜在妈妈的怀里,在奶奶的膝前,听故事读故事的美妙情景?故事带给我们多少欢乐啊!今天我们走进第八单元,走进故事长廊,感受它的魅力,并体会其中的道理。本单元有寓言故事,神话故事以及民间故事。
我们读过惊弓之鸟的故事,还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手,更有敏锐的观察才能和推断才能。今天,我们再去认识两位古代著名的射箭能手。他是谁呢?箭法又如何呢?
多媒体出示句子:飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人,相学习射箭;就去向飞卫请教。
读句子:说说从句子中,你理解到了什么?还想理解什么?〔学生可能说:明白飞卫和纪昌都是射箭能手,明白纪昌是飞卫的徒弟,同时他能百发百中。可能提出如此的疑咨询:飞卫是怎么样教纪昌的,使他成了百发百中的射箭能手?〕
要想解快乐中疑咨询,我们就来读寓言故事纪昌学射,我想,同学们不仅会从故事中找到答案,还会得到有益的启示。〔相机明白“射〞的意思是“射箭〞〕
二,自读自悟,完成以下要求
1、读准字音,把课文读正确。
2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑咨询找到答案。
3、考虑:你有什么咨询题想跟大家讨论?你得到了什么启示?
三、交流讨论,朗读课文
1、指名课文,留意随机指导读正确词句。
2、汇报课文讲了一件什么事情?
四、学习课文
1全班齐读课文第二自然段。
2、引导学习第二自然段。〔1〕当纪昌向飞卫学习射箭时,飞卫怎么样对纪昌说的〔学生答〕
〔2〕纪昌照做了吗?他是怎么样做的?〔学生答〕我们该怎么样读这句话呢?〔指导学生读,读出纪昌的谦虚和认真来〕〔3〕大家想一想,纪昌在练习的时候,他内心会怎么样想,别人会怎么样谈论呢?〔学生答复〕。〔4〕纪昌如此练过之后,结果如何呢?〔学生交流〕〔5〕从这段话能够看出纪昌的什么呢,你遭到什么启示呢?〔学生交流〕
3、按照此法学习第三自然段。
4、在练习了视力之后,飞卫如何教纪昌做的?结果如何呢?
5、大家想一想,纪昌向飞卫学习射箭,为什么飞卫先教他练视力呢?〔引导学生答复出要练根本功〕。能否举例说明,比方:要想掌握射箭本领,就要先练视力。要想掌握骑车本领,就要……;要想掌握滑冰本领,就要……;要想掌握操作本领,就要……;
五、小结
本篇寓言故事告诉我们什么样的道理呢?
学生交流讨论,并指出从课文中哪些地点看出来。
师小结,不管学习什么技艺,都要有扎实的根本功,所以还要有恒心,毅力,还要有好教师的正确指导。
板书设计
牢牢地盯住一个目的,不眨眼睛
视力根本功〔有恒心毅力〕
把小东西看成大东西