教案植物妈妈有方法教学设计(人教版二年级第三册)植物妈妈有方法教学设计张云萍学习目的：1、知识与才能：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，培养学生独立识字的才能。能正确流利地朗读课文2、过程与方法：理解植物传播种子的方法，看明白图、理解诗句的意思。背诵课文。3、情感态度与价值观：培养学生留心周围的事物、细心观察的适应，有观察植物，理解植物的知识、探究植物秘的兴趣。教学重点：在理解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字，激发学生理解植物知识，探究大自然神秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。教学难点：认识植物并明白传播的方法。课前预备：多媒体课件，实物标本课时；第一课时教学过程；一、创设情境，激趣导入同学们，假期的时候我们学校组织学生去北京旅游，那你们想去旅游吗？今天这节课，老师就带着认真听讲的小孩到大自然中去玩耍，大自然是个百宝箱里面有非常多机密呢，只有细心又聪明的小孩才能觉察三把机密之钥，有了这三把钥匙，就能开启百宝箱得到机密，你们能吗？那好，那今天老师就和大家一起进展我们的觉察之旅，看看植物妈妈到底有什么方法。上课！〔板书课题〕二、初读课文，感知大意我们的智慧列车立即就要出发了，没有车票但是不能上车的哦，想得到车票就要先用本人喜爱的方式读课文，能够借助拼音，但是一定要把字音读准。能做到吗？那就开场读吧1、生自由读文。2、检查字音，这些字你都认识吗？出示带拼音生字，领读。学习“多音字得〞,“和旅〞字。谁想坐在列车的前排呢那就要把这个字的字音读准，出示〞得〞。还有一张票是能够坐在前面的，但是要有好的方法记住这个字,“出示旅〞。〔组词〕三、再读课文，学习生字，写6个生字我们的智慧列车如今接着前进，来到了一片大草原，这是什么呀还开着金黄色的小花，{生：蒲公英,〔板书〕师：那你明白它为什么要有草字头吗？生：由于和植物有关，只要和植物有关就都有草字头。}谁明白蒲公英妈妈是如何传播种子的就能得到第一把机密之钥。蒲公英妈妈为小孩预备了什么〔生：降落伞。师：它还有其他的读音吗？带词语说〕只预备降落伞就能够了吗还要有什么？生：风〔看课件录像描绘或事物标本演示〕：风婆婆过来了，她悄悄地吹着，小孩们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这一个接一个确实是““文中的哪个词语？纷纷〞，谁还能用纷纷〞说一句完好的话。你能“和老师一起写好这个字吗？还有哪些字带绞丝旁呢？写经〞，这个经“能够组什么...
