2023年教案植物妈妈有办法教学设计人教版二级第三册.docx

教案植物妈妈有方法 教学设计(人教版二年级第三册) 植物妈妈有方法教学设计 张云萍 学习目的： 1、知识与才能：会认本课的12个认读生字，会写10个生字，培养学生独立识字的才能。能正确流利地朗读课文 2、过程与方法：理解植物传播种子的方法，看明白图、理解诗句的意思。背诵课文。 3、情感态度与价值观：培养学生留心周围的事物、细心观察的适应，有观察植物，理解植物的知识、探究植物秘的兴趣。 教学重点： 在理解植物传播种子的知识过程中，掌握本课生字，激发学生理解植物知识，探究大自然神秘的兴趣，把向书本和向大自然学习结合起来。 教学难点：认识植物并明白传播的方法。 课前预备：多媒体课件，实物标本 课时；第一课时 教学过程； 一、创设情境，激趣导入 同学们，假期的时候我们学校组织学生去北京旅游，那你们想去旅游吗？今天这节课，老师就带着认真听讲的小孩到大自然中去玩耍 ，大自然是个百宝箱里面有非常多机密呢，只有细心又聪明的小孩才能觉察三把机密之钥，有了这三把钥匙，就能开启百宝箱得到机密，你们能吗？那好，那今天老师就和大家一起进展我们的觉察之旅，看看植物妈妈到底有什么方法。上课！〔板书课题〕 二、初读课文，感知大意 我们的智慧列车立即就要出发了，没有车票但是不能上车的哦，想得到车票就要先用本人喜爱的方式读课文，能够借助拼音，但是一定要把字音读准。能做到吗？那就开场读吧 1、生自由读文。 2、检查字音，这些字你都认识吗？出示带拼音生字，领读。学习多音字“得〞,和“旅〞字。谁想坐在列车的前排呢那就要把这个字的字音读准，出示〞得〞。还有一张票是能够坐在前面的，但是要有好的方法记住这个字,出示“旅〞。〔组词〕 三、再读课文，学习生字，写6个生字 我们的智慧列车如今接着前进，来到了一片大草原，这是什么呀还开着金黄色的小花，{生：蒲公英,〔板书〕师：那你明白它为什么要有草字头吗？生：由于和植物有关，只要和植物有关就都有草字头。}谁明白蒲公英妈妈是如何传播种子的就能得到第一把机密之钥。蒲公英妈妈为小孩预备了什么〔生：降落伞。师：它还有其他的读音吗？带词语说〕只预备降落伞就能够了吗还要有什么？生：风〔看课件录像描绘或事物标本演示〕：风婆婆过来了，她悄悄地吹着，小孩们你出发我出发，大家一个接一个地出发了。像这一个接一个确实是文中的哪个词语？“纷纷〞，谁还能用“纷纷〞说一句完好的话。你能和老师一起写好这个字吗？还有哪些字带绞丝旁呢？写“经〞，这个经能够组什么词呢？“已经〞大家能够留意了，这个已经的已和本人的己的区别，谁觉察了？生本人说区别。如今请小朋友们说一说，蒲公英妈妈是怎么样传播种子的？生：蒲公英是请风帮助传播种子的。〔板书〕 恭喜你们得到了第一把机密之钥，如今我们接着前进，哦，这又是什么？生：苍耳。〔板书〕这个苍字谁能记住它？〔夏天苍蝇，生活中识字，也能够是猜字谜，用草盖仓库〕谁明白苍耳妈妈是如何传播种子的就能够得到第二把机密之钥。苍耳妈妈给小孩预备了什么？〔铠甲,图片对照明白铠甲意思〕只预备铠甲就够了吗？还要有“动物通过，挂在动物身上种子就能够传播了。〞〔最好动画演示，其次实物演示，板书〕种子能够传播到哪里啊？〔田野、山洼〕这个山洼的洼为什么有三点水呢？那右边的这两个土呢？〔这里能够灵敏教，能够换偏旁“哇〞“娃〞“蛙〞“鞋〞“挂〞假设能说一句顺口溜更好，“有女就念娃，有水就念洼，有手就能挂，有口叫哇哇〞为什么有女念娃呢？女生喜爱洋娃娃。〕你们明白这么多汉字，那能写好这两个带土的生字吗，写“洼、娃〞〔明白上下两个土横的长短，女字和女字旁的区别，再写一个“如〞〕 恭喜小孩们，你们通过细心观察得到了第二把机密之钥，还剩最后一把你们就能够翻开大自然的百宝箱了，要加油啊！出示豌豆图片〔板书〕这是？豌豆，如今请四人小组讨论一下，豌豆妈妈是用什么方法传播种子的呢？找到答案的小组就能够得到最后一把机密之钥了。生自由讨论，〔老师布置小组合作学习任务〕 １、说说这位植物妈妈请谁帮助传播种子？怎么样传播？ ２、有感情地朗读课文。 ３、提出还不明白的咨询题。 生汇报，学习“啪〔动作演示〕〞“炸〞“蹦〞〔和脚有关，还有哪些如此的字呢？生自由说“踢、跑、跳〞〕 多么聪明的小孩们啊，三把机密之钥都被你们找到了，立即就能够开启大自然的百宝箱了，但是，我还有个咨询题想咨询你们，难道植物妈妈传播种子的方法就这几种吗？你还明白其他植物是怎么样传播种子的吗？如今请大家读一读最后一个小节，想：什么样的小朋友才能得到更多的知识？生答复，引导“识〞在知识里读轻声。我们平时也要细心观察，谁有好方法记住这个“察〞字呢？〔头戴警察帽，下面是二小〕你喜爱哪位植物妈妈的方法？为什么？你喜爱哪位植物妈妈的方法就读哪个小节。 四、挑苹果游戏，稳固生字 百宝箱里有非常多苹果，苹果正面写着1—12数字，反面是本课的12个生字，学生任意选择数字，读字组词。全读对算翻开百宝箱。 聪明又细心的小孩们，你们成功了，能够翻开百宝箱啦！咦，这是什么？有这么多苹果，到底哪个才是呢？我们请整堂课都认真听讲的同学来选择一个号码，那来教大家读一下后面的生字吧，假设能带词语领读就更好了。 五、作业 〔老师觉得你们确实是会观察爱考虑的好小孩，希望同学们把这种好适应带到课下，到大自然中多看看，留心观察周围的植物，你会得到更多的知识。〕 课下同学们能够画一画课文中介绍的这几种植物，去查找更多的植物传播种子的方法，我们做一期展板，展示出来。