教案松鼠人教版五年级语文上册及教学反思一、教学目的：1．朗读课文，使学生理解课文内容，理解松鼠的外形特点和生活习性；从中体会作者对松鼠的喜爱之情。2．学会本课12“个生字及新词，掌握多音字晃〔huàng〕〞，认读3个字。3．通过阅读，使学生明白是按不同方面连段成篇的，能够按不同方面把课文分成两局部，并能说出理由。4．让学生学习作者在描写事物时既抓住了特点，又言之有序，读写结合。二、教学重点：理解松鼠的外形特点和生活习性，产生喜爱之情。三、教学难点：能按不同方面把课文分成两局部，并能说出理由。四、教学预备：有关松鼠的材料字、词、句的投影片五、教学时间：2课时六、教学过程：第一课时一、谈话引入1．同学们，你最喜爱哪一种小动物？你能用一两句话给我们介绍介绍吗？2．请看大屏幕，你们认识图中的小动物吗？[出示几张不同品种的松鼠图片]请大声说出它们的名字。〔松鼠〕结合你搜集的材料，能不能用一个词或一句话来描述一下它？3“．看教师板书课题，留意鼠〞的笔顺。[板书课题]齐读课题让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去看看这个可爱的小动物吧！二、初读课文，学习字词1．按要求自由读课文①留意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。②用本人喜爱的方法经历生字。③““结合上下文理解嬉戏〞、遮蔽〞的意思。2．检查自读情况〔1〕读词句四肢歇凉摇摆毛茸茸风吹雨打树杈榛子橡栗苔藓[出示榛子、橡栗、苔藓的图片]灰褐色身上灰褐色的毛，光滑得好似搽过油。[出示灰褐色的松鼠]遮蔽窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来。“遮蔽〞什么意思？说说你的理解。嬉戏晴朗的夏夜，松鼠在树上快乐地跳着叫着，互相追逐嬉戏。“嬉戏〞你如何理解？〔2〕组词[写在练习本上]支〔〕茶〔〕喜〔〕般〔〕敝〔〕肢〔〕搽〔〕嬉〔〕搬〔〕蔽〔〕耳〔〕舌〔〕秦〔〕晃huǎng〔〕茸〔〕刮〔〕榛〔〕huàng〔〕组完同桌订正三、再读课文，理清思路1．默读课文，想想松鼠给你留下了怎么样的印象？试着在括号里填个词。讨论：〔〕的松鼠2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。3．同桌讨论：假设把课文分成两局部，该怎么样分？为什么如此分？全班交流，板书：外形习性四、细读一段，理解外形1“．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用〞划出来。2．从哪些地点能够看出松鼠是一种漂亮的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，作者采纳的写法，抓住松鼠的、、、、和的特点，把小松鼠写得特别漂亮可爱。3．大...
