教案新人教版语文第六册第六单元21、太阳教材分析：太阳是一篇常识性课文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，能够分为两局部。第一局部在介绍太阳的特点时，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得特别详细、浅显，具有特别强的说服力。第二局部讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的亲密。设计思路：“将以人为本，开展学生的主体性〞的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生本人查阅有关的材料，如此不仅增加了学生的阅读量，培养学生的自主学习才能，也激起学生学习的兴趣。在课堂上让学生自由地读书，并将读明白的内容大胆地说出来，以培养学生学习的自决心。在学习太阳的三个特点时，让学生选择一个本人喜爱的特点自主学习，并以小组合作的方式来交流本人的认识。如此不仅使学生在获得知识上有选择性，同时也培养了学生“之间合作学习的才能。叶圣陶先生说：课文无非是个例子，借以训练学生的语言才能。〞我认为太阳这篇课文确实是教会学生如何对某一事物进展说明的特别好的例子。因而，在学生学习完太阳的特点时，我设计了一个写月亮的小练笔，将在阅读中学到的知识自然地迁“移到写〞中去，学生在阅读的根底上得到写的训练和提高。教学目的：知识与技能：在读中理解课文是怎么样把太阳的特点写清晰的，过程与方法：理解到列数字、作比较等写作方法。情感态度价值观：能将其写作方法运用到练笔中去。教学流程：一、导入。师写一个〞日〞的象形字，让学生说出最早这个字指的是什么？〔师相机板书：太阳。〕师引导学生说出课前查找的有关太阳的材料。〔为学生提供了一个开放的课堂，同时也让学生的课外知识得到了交流。〕师随机鼓舞引入下一环节：同学们对太阳的理解还真不少，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，通过今天的学习，我们将会对太阳有更多的理解。二、整体感知课文。师让学生正确、流利地读课文，咨询：看看通过阅读你能读明白什么？1．学生自由读课文。2．师：谁想来说一说你读明白了什么？〔培养学生自读课文的才能，协助理清文章的思路。〕师相机板书：师：太阳这篇课文确实是围绕它的特点和与我们的关系这两方面来写的。如今我们就先来学习太阳的特点。三、学习太阳的特点。1．太阳公公听说我们要理解它，特别快乐，专门赶来了，你们——听〔课件播放...
