教案新人教版第八册语文第七单元第七单元25两个铁球同时着地学习目的1、认识3个生字，会写12“个生字。能依照上下文理解信仰、固执、胆大妄为〞等重点词语的意思。2、有感情地朗读课文。3、初步学习通过典型事例表现谷物质量的写法。4、理解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执着务实地探求科学真理的精神。课前预备1、布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平材料。2、老师制造能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。课时：两课时第一课时一、导入新课，激发兴趣1、这节课我们认识一位伟大的科学家，他确实是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略、谁能结合课前搜集到的材料来给大家介绍一下？〔学生展示课前搜集的材料、互相补充，对伽利略有一个感性的认识〕2、〔出示课文插图〕同学们，这确实是意大利着名的比萨斜塔，1590年，看戏的数学教授伽利略就在这里做了举世知名的实验〔板书课题：两个铁球同时着地〕，下面就请同学们自读课文，去感受这次意义严重的实验。二、初读课文，自学生字词。1、提出读书要求：本人小声读课文，想课文讲了一伯什么事；着地、伽利略、信仰、亚里士多德、解释、更改、确实、比萨城、胆大妄为、固执、2、默读课文，初步感知人物默读全文，画出使你深受启发的句子，反复读一读，并在空白处写一写本人的感受。3、小组内初步交流。4、自主读书，诱导感悟同学们，我们已经充分朗读了课文，并初步交流了本人的读书感受。下面，就请同学们再一次放声朗读课文，可自读，也可同桌互读。〔学生自主读书〕5、把你认为本人读得最好得段落读给大家听。第二课时一、复习旧课，导入新课1、听写本课的新词。同桌互相检查。2、结合重点语段，感知人物形象〔一〕结合上节课的内容交流填空，并说明理由。〔二〕伽利略是一个〔〕的科学家。〔三〕集体主，引导结合重点语段体会人物的精神质量，并指导有感情朗读。如：伽利略是一个〔擅长考虑的〕科学家。A学生汇报并说明理由：伽利略在念书时就提出都是难以解答的“咨询题，被同学们称为辩论家〞；15岁时就对里士多德的话提出了质疑。亚里士多德在众的眼里是趔的化身，他的话不容置疑，可伽利略通过紧密考虑后却觉察了疑点。因此说他关于考虑。老师引导：那就请同学们再次认真读第三自然段，能否用简单的方式说明伽利略的考虑过程，能够与同学们讨论，也能够请都是协助。〔算式法10＋110两个铁球拴在一起，就有11个磅重，落下的速度应当比10...
