教案新人教版四年级语文上册巨人的花园第2课时学习目的：1，认识溢，允等8个生字，会写允，墙等12个生字，正确读写绿树成荫，鲜果飘香，隆冬等19个词语。有感情地朗读课文，依照课试内容想象画面。体会欢乐应当和大家分享的道理。抄写喜爱的句子。教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点课前预备：让学生回忆本人读过的童话故事，再次阅读本人感兴趣的童话故事。鲜花怒放的图片及课文相协调的音乐。第二课时一、复述故事，研究咨询题1、请生讲一下这个故事，交流感受。2、用你本人最喜爱的方式读读这个童话故事，划划给本人留下含义深入的句子。3、集体交流，互谈感受。二、提炼主线，品读感悟1、老师和你们一样，对一句话非常有感触，出示：唤来寒冬，是我那颗任性，冷酷的心啊！要不是你提示，春天将永远被我赶走了。感谢你！引导体会：句子的我指谁〔巨人〕巨人的冷冷酷，任性你从哪些词句中能感遭到2、学生研读，作记号。3、自由交流，朗读体会：a谁同意你们来这儿玩的！都滚出去！体会：你能把巨人的话说得更明白些吗〔我不同意你们来这儿玩〕巨人说这句话时他是怎么样想的〔小孩在花园里乱蹦乱跳，会踩坏绿茵，会折断花枝，会破坏花园的美，我就不能欣赏花园的美了；……我本人的花园园凭什么让你们游玩〕指导朗读：巨人想得如此自私，怪不得他如此生气，你能读出他的冷酷无情吗〔自由读，指名读，范读，齐读〕。b……砌起围墙，竖起一块禁止入内的告示牌。〔巨人把本人与小孩，与社会隔绝开了，让本人欣赏花园的美。他难道不冷酷吗〕c好容易才盼来春天，他们又来胡闹，滚出去。〔指导朗读：蒙在鼓里的巨人他不没有弄明白春天又来到花园里的缘故，竟把带来春意的小孩再次赶走。还训斥他们。你能把他的无情读出来吗〕d喂！你赶快滚出去！巨人大声叱责。〔巨人为小孩的再次到来而生气，虽也为小孩逃跑后花的又一次冷清不解。但更为一个小男孩的不听训斥而愤慨。你能读好他的大声叱责吗〕e师小结：从巨人的言行举止中我们感遭到了他的任性。冷酷。〔出示冬景图〕看着图，你还明白了什么〔是巨人剥夺了小孩的欢乐，气跑了美妙的春光和欢乐的花草树鸟〕。f巨人明白本人的任性和冷酷导致的不增后果了吗是呀，他经小孩的提示终于醒悟了，他明白了什么〔没有小孩的地点就没有春天。〕出示春光图，看着图你能说说本人的方法吗〔引导生明白有小孩的地点充满了小孩天真烂漫的欢声笑语，洋溢着活力...
