教案新课标人教版七年级语文下册考点复习一、积累与语言运用1“、生词：每课后读一读、写一写〞的词语。2、古诗：〔1〕课外古诗词〔P231-240，共十首〕；〔2〕课内〔木兰诗〕；〔3〕房兵曹胡马〔P228〕〔四种方式：上下句、理解型、运用型、积累型默写〕3、现代诗：〔1〕第四课〔两首〕；〔2〕黄河颂；〔3〕老马〔P229〕4、语言运用：朗读重音〔P165〕5、课外积累：〔1〕名著导读：童年、鲁滨孙漂流记、昆虫记。〔理解作家、国别、主要内容、主题思想、作品地位阻碍评价〕；〔2〕书法：唐代四大书法家、颜体书法特征〔P273〕；〔3〕汉语词类表：实词〔P280-281〕：〔4〕实践活动与综合性学习：黄河母亲河、戏曲大舞台、探险、马的世界。二、文言文阅读1、课内文言文阅读；孙权劝学、口技、伤仲永、夸父逐日、两小儿辩日、狼。2、文言文知识概讲：〔1〕实词：古今异义、一词多义、通假字、词类活用；〔2〕虚词：之、其、而等；〔3〕句子：省略句；〔4〕翻译：增删调留；〔5〕节拍：不划破句子。3、把握文章主题思想，找到精彩或委婉、深入之处。4、擅长评价、谈论、联想，制造性的阅读。三、现代文阅读。第一单元：1、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；2、记录本人的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；3、大胆质疑，主动探究。1、从百草园到三味书屋：〔1〕写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；〔2〕夹叙夹议的写法。2、爸爸的花儿落了：〔1〕前后照应，运用伏笔；〔2〕插叙的运用；〔3〕平淡的叙事之中饱含深情。3、丑小鸭：〔1〕童话文体，意味手法；〔2〕哲理性强，富教育意味。5、伤仲永：〔1〕叙事说理，叙议结合；〔2〕先扬后抑，比照手法；〔3〕语言深入，多富意味。第二单元；1、理解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；2、理解作品内容，把握作品主题。6、黄河颂：〔1〕抓住关键诗句，体会意味；〔2〕领会诗句的语言美、哲理美、情感美；〔3〕学会读现代诗。7、最后一课：〔1〕人物塑造方法：外表--内心质量、思想感情；〔2〕品悟语言，领略以小见大的艺术美；〔3〕细节描写与前后照应。8、困难的国运与雄健的国民：〔1〕饱含哲理的语言，意味深长；〔2〕比喻手法与说理相结合；〔3〕层层推进，水到渠成，以理服人。10、木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。第三单元：1、体会名篇课文的语言特色；2、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。11、邓稼先：〔1〕诗文的作用；〔2〕议的手法。12、闻一多先生...
