教案新人教版六年级语文思念母亲设计在这一环节中，运用拓展材料法，开展多种方式的阅读，创设音乐情境，及品读、感悟重点句子，有助于小孩们更好地理解感悟作者对母亲的那种深深的内疚和悔恨及对生母的思念的情感。(二)品读感悟思国之情1、导入：母亲给了我多少的爱，给了我多少的暖和，远在异国他乡，孤寂时时涌上心头，母亲怎不频来入梦呢如今此刻，季老思念的不仅仅是──本人的生母，还有那(祖国母亲)2、探究文本，感悟内涵(1)动情地读一读季老的几段日记。(2)说说祖国母亲频来入梦的缘故。(3)读读最让你感动的一那么日记，说说读明白了什么，还有什么不明白的地点1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜慢慢织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄背地。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到家乡，家乡的老朋友，内心有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同一般的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的滋味，浓浓地糊在心头。①谈谈体会，或是质疑。②常人觉得凄凉，可能是由于什么事③季老感到凄凉是由于什么事再次细读下文，从字里行间寻找答案。设计想象说话：如，由于季老____________________________________，因此觉得有点凄凉。④“既然这思念是凄凉〞的,“季为什么又说这凄凉是甜蜜〞的呢学生交流。设计想象说话：如，他想到_________________，仿佛觉得_____________________，因此觉得这凄凉是甜蜜的。⑤朗读其他相关内容。从交流中，我们体会到了游子那诚挚的爱国心，请同学们深情朗读，再次走进老人的心田。读：──11月16……日(读中评议，评议后再读)这种思念是多么深切啊，他在异国他乡想到故国的一切，读：──11月20……日时间愈久，思国的神经愈发敏锐，即便是一丝丝悄悄的惊扰，也能勾起游子对故国的无限眷恋，读：──11月28……日3、抒发情感如此的思绪能够在日记中找到许多许多，如此的情怀在心中非常浓非常浓。母亲成了游子梦中一个重要的内容。让我们纵情读一读(课件出示寻梦的开头与结尾)。(1)读着读着，你仿佛听到了什么(2)读着读着，你又仿佛看到了什么你看到了生母怎么样的面影你又见到了祖国母亲怎么样的面影(3)这是何等的魂系梦萦啊!““你从这开头〞结尾〞中感遭到了什么样的情感(4)从文中找出描写这种情感的句子读给大家好吗【设计意图】让学生抓关键词句，表情达意，对关键词句的把握不仅理解了词语，而且理解了...
