教案新人教版八年级语文下册再塑生命教学反思说句实话，加上这堂课，我的一共上了四节网络教学课，因此要拿出一节课来，都觉得内心没底儿。但事情都具有两面性的，但凡缺乏的地点也是最值得以后尝试此种教学方式的教师应该借鉴的地点，希望我反思能让同仁们少走一些弯路。这堂课的设计思路是：基于对海伦的理解，扩展理解作品假设给我三天光明，指导学生自读网上长篇文章。详细的程序如下：1、整体感知课文：要求学生运用速读方法阅读课文，抓住文章线索，理清文章思路，领略课文大意。2、精读理解课文：整体感知课文内容仅仅是自读的初始，应当在此根底上运用精读的方法细读课文，方能显其精妙。３、朗读体会课文：声情并茂地朗读是体会文章思想感情、感受文章语言之美的最有效方法。４、品读感悟课文：品读是阅读深化的一种重要方法。它要求聚神凝思，对作品认真阅读，细心品味，咀嚼赏鉴，吸收营养。然后重点分析三天中第一天的内容，最后仿写假设给我三天光明“作文。但在实际教学中，由于前面对海伦凯勒〞的材料整理过多，再加上让学生轮番重复答复的次数较多，导致后面的仿写内容无法进展，成为本堂课的最大遗憾。此外，在教学反思中，我觉察：学生对文章内容的理解并不是非常透彻，甚至对文章的内容持有疑咨询，因此我认识到多媒体的教学作用和教科书的作用是一样的，都作为一种工具，只是辅导教学的作用，但决不能代替文本的分析。学生的体会和感悟是源于对文章内容有深化理解和分析根底上的，而且初中教学面临升学的压力，假设不加引导，也许这种教学方式会起到事倍工半的效果。因此，我又重新设计了这堂课。利用网络资源加深对文章的重点、难点及知识点的把握，并培养学生利用已学知识去处理实际咨询题的才能。假设第一环节：关于海伦的材料介绍，也许有些同学在参考书已经有了一定的理解，但用多媒体提供材料介绍是有必要的，它能够从不同角度、广度、深度评价，理解海伦，让学生在未学之前对这个盲人的世界有更多认识。“这篇课文的一个核心或是主要内容确实是关于爱〞这个字含义的“认识和理解。爱〞是一个抽象词语，关于一个聋、哑盲人而言，理解“十分困难。当海伦第一次咨询爱是什么？〞教师让海伦感到心脏跳“动，让她感受爱的存在，让海伦明白爱〞是发自心灵的情感。尽管这次解释并没有让海伦完全明白，但实际上已让海伦有了感悟。接着当“海伦咨询爱是花香，是太阳时〞，她已经认识到爱不仅存在，而且能给人带来愉悦美妙的感受...
