教案新人教版三年级上册语文灰雀学习目的1.“认识桦、胸〞等5“个生字。会写郊、散〞等12个生字。能正“确读写郊外、散步、胸脯〞等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联络上下文，读明白文中的语句。3.理解列宁用爱鸟之情感染、启发小孩放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱小孩的情感，明白得知错就改是老实的表现。课前预备1.生字卡片。2.教学挂图。3.多媒体课件。4.搜集关于列宁的生平、故事等材料。第一课时看图导入，交流材料1.出示列宁照片，说说他是谁利用课前预习搜集的材料，谈谈你对列宁的理解。2.学生交流后，老师小结简介列宁。今天要学习的这个故事，确实是一个发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事。3.““板书课题，书空雀〞字笔顺，提示雀〞字是从描摹鸟的体形而造出的象形字。读通课文，初步感知1.学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，标好自然段序号。2.“指名逐段朗读课文，检查自读情况。重点指导读准散(sàn)步〞、“胸(xiōng)脯(pú)“〞、白桦(huà)“““树〞。留意诚〞病〞蹦〞读后鼻音。3.赛读课文，以小组为单位进展读书竞赛，互相提提意见、协助别人读得更好。4.课文哪几自然段是详细写列宁寻找灰雀、灰雀回到林中的事的2~13是课文的详细写这件事的，那第1自然段告诉了我们什么呢学习课文，第一小节1.指名读第1自然段，说说理解到了什么。2.课文是如何描写这三只灰雀的找出来读一读。“说说哪几个词语用得好，借助多媒体动画，相机理解委““婉〞、来回跳动〞、惹人喜欢〞。3.老师引读列宁喜欢灰雀的句子，体会列宁心中的感受，指导朗读第一自然段。4.巧妙结尾、设置悬念：第二天，那只深红胸脯的灰雀居然不见了。那只灰雀到哪里去了列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎么样的故事呢下节课接着学习。学习生字，指导书写1.学生自主观察本课生字有什么特点。2.说说你是如何记住它们的字形的3.提示：本课左右构造的字较多，留意左右比例。独体““字步〞、者〞书写时笔画要舒展。4.学生描红、摹写。5.抄写词语表中列出的本课的词语。第二课时贴图导入，激发兴趣1.贴出三只灰雀在枝头欢歌、腾跃的图画。听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜欢。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，咨询候咨询候它们。可有一天，列宁觉察有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢“精读课文，感悟真爱〞1.自由轻声读一读课文3-10自然段，哪几段是列宁说的话，哪几段是小男孩说的，找一找、...
