2023年教案新人教版七级语文上册第二单元综合.docx

教案新人教版七年级语文上册第二单元综合 第二单元综合教案 【单元导读】 本单元的四篇课文，分别写了母亲、养母、教师和著名的科学家。他们都有一颗爱心：爱子女、爱学生、爱祖国。他们或竭尽全力抚育儿女，或把残疾儿童引入智慧之门，或为祖国和人民的事业立下不朽功勋。这几篇写人的文章，都着眼于表现人物的特点，但写法各有不同。有的致力于表现人物感情世界的变化；有的留意运用外貌描写和语言描写提醒人物的内心活动；有的侧重选取典型事例来反映人物的崇高质量；有的那么试图通过环境描写来衬托人物。 学习这些课文，要留意引导学生明白得爱人和怎么样爱人；理解写人记叙文的根本要求，明白得写人要把人放到事件中写，通过人物的外貌、动作、心理、语言等刻画人物特点；初步理解写人的根本方法，如通过外貌、语言描写提醒人物内心；选取典型事例写出人物及性格特点；通过环境描写衬托人物形象等。 【口语交际】 小记者采访——四周熟悉的师长 一、学习重点 1．通过采访，明白得怎么样和师长交谈。2．学会记录对方说话的要点。 二、口语交际指导 1．向师长提咨询要有礼貌。2．留意围绕中心相机提出咨询题，力求把采访引向深化。3．听师长介绍，留意记录谈话要点。4．用一般话，口齿要清晰。 三、口语交际范例 例如：采访商场经理。 1．明确采访目的——商场运营主旨、情况，理解人们的消费水平。 2．制订采访打算——分组进展，选择能说会道、有组织才能和一定写作才能同学担任。 3．设计好所提咨询题。做好记录。 如：①你们商场都运营什么商品效益如何样②你们商场运营的主旨是什么有什么特色效劳③你是如何治理这么大的一个商场的有些什么赏罚措施④人们喜爱购置什么样的商品？假设遇到刁蛮顾客要求退货如何办 4．留意礼貌用语，采访开场完毕时对经理表示感谢等。 【口语交际练习】 亲爱的同学们，你在人生旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬，在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧紧伴随在你四周，用一片真情呵护着你，培育着你，是父母带给你无尽的暖和，奋斗的决心和成功的动力，而他们留给本人的，却是岁月沧桑的印记，但他们无怨无悔，只用本人的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你写着一个大字——值! 请结合以上材料，并依照下面假设的各种情境，向父母诉说一些真话一片真情。(留意意思要明白，语言要得体。表达时可同时针对父母两人，也可只针对父或母)。 1．当父母在学习上给你施加过重的压力时你想说： 2．当父母在工作或生活上遇到不顺心的事而唉声叹息时，你劝道： 3．当父母为你劳累过度病倒时，你抚慰道： 4．当你困难中及时得到父母的理解、关爱和协助时，你动情地说： 5．当你在教师、同学面前评价本人的父母时，你深有感触地说： 参考答案与提示 1．爸爸妈妈!求求你们，让我喘口气吧!我明白你们是为我好，可我已经非常努力了。我一定不会让你们绝望的。你们别再给我施压了，好吗 2．爸爸，别再苦恼了，生活哪有一帆风顺的。碰上点困难，挫折是难免的，我明白，爸爸是个坚强的人，这点困难还能吓住你吗一切向前看，咬咬牙就过去了。 3．妈妈，你不要焦急，安心养病吧，我会照顾好本人，还有爸爸的。家里的一切你就放心吧。 4．爸爸，妈妈，感谢你们，衷心肠感谢你们，没有你们的支持鼓舞，我不会这么坚强的。今后，我会面对一切困难、挫折勇往直前的，决不会退缩半步。 5．我的爸爸妈妈是天下最好的父母，为了我，他们操碎了心，悲伤天下父母心呀! 【写作】 一、学习重点 1．总体上把握写人的方法——抓住人物特点写。 2．掌握写人的多种方式——正面记叙、侧面记叙；概括记叙，详细记叙；以事写人，以情述人等。 3．学习几种人物描写的根本方法——外貌描写，动作描写、语言描写。 4．充分利用课文，留意材料的积累，设计情景，有层次的写作。 二、创新作文指导 写人为主的记叙文贵在把人物写得生动形象。除了要注重肖像、心理、动作、语言描写等，来活现人物外，更应努力做到“目光独具，个性凸现。〞做到推陈出新。如何做到推陈出新呢 首先，以事出新。写人一定离不开叙事。事件具有时代感，那么人物形象必定也独具魅力。如某次考试要求以“效劳〞为写作范围，自拟标题作文。有一学生把目光锁定在考场，自拟标题感谢您，护花使者表达本人在语文考试过程中两次出现意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到如慈母般的穿白裙女监考教师的关心和鼓舞的详细通过。文中的“护花使者〞身份特别，所处的时空特别和行为对象特别，这些都闪耀着作者的创新思维的火花。女监考教师的形象也更加显得荣耀照人。 其次，以能出新。这里的“能〞指某种专长或技能。假设你选择这种“人无我有〞之“能〞作为题材，并在文中不断亮出有关此“能〞的种种术语，那么你的人物就会显得与众不同。如有位学生从小就会下象棋，那么在一次要求以“我觉察〞为题的作文中，在标题横线上填了“棋如人生〞四字。文题将专长与哲理考虑融于一体，已见出手非凡；行文时以比照手法分析不同类型的棋手性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的胜负得失联想到生活之帆的顺逆进退。“……工于心计的高手第一局成心输给对手，以增其傲气，灭其防范之心。而暗探对手套路，且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了，此后避人之长，攻其之短，处处圈套，请君人瓮，直杀得对手连局皆输，到俯首称臣为止。〞这些表达技能性的用语不时亮山，人物性格也活灵敏现，更使文章增添了创新的色彩。 其三，以情出新。选取个性化的情人文，能以新动人。如荆州一学生叙写山区竹林里与小伙伴“摇雪，〞“觅果〞“盖小屋〞等生活片断。着重抒写了我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦!这份独特的情，由于这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味。个性色彩鲜明、人物形象呼之欲出，因此是全新的、动人的。 总之，要写好以写人为主的记叙文，一定要练就独到的目光。去觉察生活中独特的“美〞，充分 展示个性的魅力，那么，就一定能写出鲜活的人物，优美的佳作来。 三、片段写作练习 提起“家〞，非常多人都会感到温馨、幸福。也有人会感到苦恼、痛苦，请以“家庭苦乐协奏曲〞为内容(或标题)来反映家庭生活一角。 写作思路：抓住家庭生活的一个场景来反映家庭生活的主旋律。 要求：①必须是家庭生活的场景。②字数200字左右。如： 还没进门，一股香味扑鼻而来，厨房里传来叮叮当当的响声，今天一定包饺子。果不其然，妈妈正在厨房里忙着做预备工作。我刚一进门，爸爸也回来了，我们全家人全都围到了桌前，开场包饺子。 我们分工协作，爸爸妈妈包，我擀皮。一家人说说笑笑，兴致勃勃。爸爸讲单位经济效益如何好，我说班级里同学闹的笑话，妈妈也不甘示弱，说起了街头见闻，屋里笑声不断，轻松愉快的气氛弥漫在家中的每个角落。 饺子包好了，一排排饺子挺着肚子，精神抖擞，真是可爱极了，恨不得立即就吃一口，赶忙催促妈妈煮饺子，妈妈笑着嗔怪道：“真是个馋猫，我连口气还没喘呢!〞我朝妈妈挤挤眼，扮着鬼脸，妈妈大笑起来，我也笑了起来。 不一会儿，热气腾腾的饺子端上来了。我们全都大口大口吃起来。呵!真香! 总评：本文生动细腻地描写了一家人包饺子时愉快喧闹的气氛，表现了我家和睦幸福的生活。全文语言流畅，主题鲜明，全文洋溢爽朗、向上的气氛，是篇不错的文章。 【例文评点】 那天，我一夜无眠 夜深了，我强忍着困意，睁着的睬咙的双眼，大概已成一条线了。呵欠一个接着一个，灯下的我却还在加着“夜班〞。“笨乌先飞嘛！〞母亲常说，我也如此“认为〞。大脑像被封闭似的，一片空白，只是在不停地跳动着“XYZ〞。 深深地吸了一口气，把厨房的清香吸进了五脏六腑，略感轻松。哦，母亲端着一杯“特浓号〞溶液，悄悄放在了桌边，说：“我给你泡了杯咖啡，让你提提神，喝完了赶快写作业。〞“妈，我想早点睡觉……〞妈妈深情地说：“小孩，如今苦一点儿，今后就不苦了。坚持一下好吗〞望着母亲期待的目光，我压下满心的仇恨与烦躁，缓慢地伸出因写字时间大长而有点颤抖的手，端起了这杯苦咖啡，接着我未完的习题。 夜已经非常深了，我的手像机器一样毫无知觉地写着，手里的笔如何变成了支棍，我实在坚持不住了，正预备上床，门“吱〞的一声又开了，我转过头，迷茫地盯着妈妈手中的杯子，恨不得立即把它打碎。这个杯子让我觉得大刺眼。只由于那儿满载着妈妈的希望，才让我无法提睡觉的方法。“这种情况不能再接着下去了。〞我决定和妈妈好好谈谈。 “妈妈，我明白你是为我好，可你不要再用爱来给我施加压力了，让我松口气好吗〞 母亲惊诧了：“如何了，小孩，我到底做错了什么〞 “妈妈，从本意上你没有错。可我已经非常努力了，尽管成绩不够理想，但我也需要理解，需要放松，不能老像一根弦紧崩着，时间长了会断的。〞 “可学习成绩不理想，不用功如何行呢〞母亲仍是一脸迷茫。 我的内心一阵失落，觉得难以让母亲理解本人：“罢了，我会努力的。〞 “这才是好小孩。〞母亲又一次露出了笑容。 夜色更加深重了，四周死一般的寂静。只有秒针在钟壳里沉闷地跳动，发出“滴答滴答〞的哀怨声。我屋里的灯不断亮着亮着…… 〖点评〗 这是一篇抒写作者内心情感的散文。通过描绘一个女孩儿与母亲之间难以沟通，发生隔膜的心理活动。突出了母女之间互相体贴却难以心灵碰撞，反映了有时母爱也非常沉重的主题。作者以时间推进为序逐层展示了作者心理的变化，四周环境与作者内心活动互相映衬。情景交融，描写细腻生动，具有非常强的感染力。