2023年教案人教版小学三级上册语文《美丽的小兴安岭》教学实录.docx

教案人教版小学三年级上册语文美丽的小兴安岭教学实录 师：同学们，我们的祖国幅员宽阔，山河秀丽。我们曾爬过黄山的天都峰，欣赏过它的秀丽与险峻；我们曾巡游过河北的赵州桥，惊叹过它的稳固和美观；我们曾去过杭州的西湖，感受过它的平静与旖旎。今天让我们一起去东北的小兴安岭， 领略一下它的漂亮与富饶吧！ 板书课题：漂亮的小兴安岭 师：请你谈谈你认为小兴安岭是个怎么样的地点？ 生1：我认为小兴安岭是个漂亮的地点。 生2：我认为小兴安岭是个富饶的地点。 生3：我认为小兴安岭是个物产丰富的地点。 生4：我认为小兴安岭是个树木多的地点。 师：那课文中哪个自然段概括了文章的主要意思〔课件出示〕 生：第六自然段。 〔课件出示第六自然段〕 师：哪位同学能读一下第六自然段？ 生：读。 师：这句话把小兴安岭比作了什么 生：把小兴安岭比作漂亮的大花园，宏大的宝库。 师：谁能用“是……也是〞关联词语造句。 生1：我是爸爸的儿子，也是妈妈的儿子。 生2：赵教师是我们的语文教师，也是我们的班主任。 师:为什么说小兴安岭是一座漂亮的大花园,也是一座宏大的宝库让我们走进课文去寻找答案。如今我们来学习第二自然段。 ]师：〔课件出示第二自然段〕哪位同学能来读一读？ 生：读第二自然段。 师：第二自然段写的是什么季节？ 师：春天的小兴安岭什么样？有哪些景物？让我们先来欣赏一下春天的风光。〔课件欣赏〕说一说你都看到了哪些景物？ 生：我看到了树木、积雪、小溪、小鹿 师：春天，万物复苏，大自然一片活力勃勃的景象，那春天的树木是什么样？ 生：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 师：教师这有一个小咨询题： 课件出示：比较句子。 树木抽出新的枝条。树木长出新的枝条。 〔1〕 抽出是什么意思？〔2〕把抽出换成长出能够吗？为什么？ 生：抽出是长出的意思。 生：能够。 生：不能够。 师：枝条一般是笔直的，长长的，像一把剑，抽出把快速长出来的模样写得非常生动形象；把枝条“长出〞说成“抽出〞更贴切。 师：春天，天气变暖了，山上的积雪有了什么变化？〔课件〕用一个词来概括。 生：积雪融化。 师：小动物也感遭到了春天的气息，你看，这是什么动物？ 生：小鹿。 师：它们在做什么？ 生：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏本人映在水里的影子。 师：“散步〞、“欣赏〞 用拟人化的手法写出小鹿生活的惬意，也表达了春天的美妙。 师：是呀，一片活力勃勃的风光真叫人喜爱，你喜爱小兴安岭的春天吗？那就把你的感情释放出来吧！大声地朗读第二自然段。 师：当我们还沉醉在春天美景时，夏天在向我们悄悄地走来，小兴安岭的夏天也在悄悄变化着，夏天的山林更绚丽多彩，让我们跟着夏天的脚步走进山林吧！ 师：〔课件出示〕哪位同学能读一下第二自然段？ 生：读课文。 〔欣赏画面〕 师：通过读课文和欣赏画面你看到了哪些景物？ 生：树木、雾、太阳、野花、草地 师：夏天的树有什么特点？ 生：葱葱茏茏。 生：密密丛丛。 师：〔课件出示：“密密丛丛〞是什么意思？文中指什么密密丛丛？突出了什么特点？〕 生1：“密密丛丛〞是间隔近，空隙小。 生2：指枝叶密密丛丛。 生3：突出了夏天树叶多。 师：突出了夏天树木枝繁叶茂的特点。 师：夏天早晨的小兴安岭什么样？ 生：雾多。 师：你们明白为什么会有这么多的雾吗？ 师：由于夏天的森林都被树叶封住了，雾不易散去，因此整个森林就像泡在雾里一样。 师：太阳出来后是什么样的？ 生：太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。 师：这句话中太阳光比做什么？ 师：夏天百花盛开，姹紫嫣红，那夏天的草地上又有什么？ 生：草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个漂亮的大花坛。 师：夏天，野花盛开，漫山遍野都是五颜六色的鲜花和生气勃勃的树，使人美不胜收。你认为小兴安岭的夏天美吗？请你把美的感受读出来吧！ 师：课文的二、三自然段，作者从不同季节里有哪些景物，如何美来写的？ 看到小兴安岭的春、夏的风光如此诱人，教师都迫不急待地想去领略它秋、冬两季的风采了，同学们，你们想不想去？ 生：想去。 师：那就请同学们分成两组自学描写秋、冬两季的自然段。教师这有学习提示，按照教师的提示来完成学习内容，等一会上前来汇报。 生：分组自学第四、五自然段。 生：到黑板前写出汇报内容： 秋天：白桦、栎树、松柏、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳 冬天：雪花、树木、西北风、紫貂、黑熊、松鼠 师：总结自学内容。秋天的树木什么样？ 生：秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。 师：黄绿相间突出森林色彩美。 师：落叶怎么样？ 生：“落叶在林间飞舞〞教师想换一个词“飘落〞能够吗？ 生：考虑咨询题。 师：想一想，飞舞像跳舞一样，人在跳舞时心情什么样？ 生：欢乐。 生：欢乐。 生：漂亮。 师：飞舞既表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了一种爽朗、欢乐的情绪。同时表达了森林的动态美。 师：秋天是成熟的季节，丰收的季节，秋天的山林向我们奉献了什么？ 生：〔课件展示〕山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参 师：课件出示咨询题：〔 〕的山葡萄 〔 〕的榛子〔 〕的蘑菇和木耳 〔 〕的人参 生：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，名贵的人参。 师：如今的我仿佛看到了落叶在飞舞，也仿佛看到了山林奉献给我们那数不清的珍贵物产。秋天的山林向我们展示了独特的美，那冬天的山林又有哪些特点呢？ 师：冬天的雪花什么样？ 生：雪花在空中飞舞。 师：两次飞舞表达了作者热爱大自然的思想感情。 师：树上积满了白雪。“积满〞说明了什么？ 西北风呼呼地刮过树梢。“刮〞字突出了小兴安岭冬天的什么特点？ 生：积满说明了雪大。刮字突出了小兴安岭冬天寒风的猛烈。 师：大风大雪使小动物们也不能外出活动。看看如今的他们在做什么？〔出示黑熊课件〕 生：黑熊只好用舌头舔着本人又肥又厚的脚掌。〔同学演示〕 师：冬天，真是银妆素裹，分外妖娆。一年四季中，你最喜爱小兴安岭哪个季节的风光？ 生：纷纷答复…… 师：课文通过时间顺序的描写，写出了春、夏、秋、冬四季不同的美，但有一个共同的特点，——树木，以此为中心来写，美得真是活力勃勃，实实在在，下面让我们再次走进林海去感受它的壮观吧！大声朗读课文第一自然段。 生：读第一自然段。 生：考虑：课文中指什么“数不清〞？ “绿色的海洋〞指什么？〔文中指森林宽阔无垠，一片绿色。〕 生：“数不清〞课文中指树的数量、品种极多。 “绿色的海洋〞文中指森林面积广。 师：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景象，一望无际，一碧千里。小兴安岭如此壮观，而它就位于我省的伊春市，我班有两位同学家在伊春市，其中董丽红的父亲确实是一位可敬的林业工人，如此漂亮富饶的小兴安岭正是千千万万个林业工人建立和保护的结果。你们为我们的家园如此漂亮富饶而骄傲吗？那就拿出你们的气势来重读第一自然段！ 生：读第一自然段。 师：希望同学们在骄傲的同时，也要保护和保护、建立我们的家园。让我们的祖国更繁荣富强。 小结：今天，我们学习了23课漂亮的小兴安岭，作者以春夏秋冬四个季节写了小兴安岭一年四季诱人的风光和丰富的物产资源，表达了作者热爱祖国山河的思想感情。希望同学们长大后不断地利用和开发这个宝库，让它为祖国做出更大的奉献。