教案三年级语文上册掌声教学实录师：同学们，今天我们教室里来了许多教师听课，让我们对他们的到来表示最热烈的欢送。师：你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声告诉我们吗？生：一次，我在台上表演节目，台下响起了热烈的掌声，我非常冲动。生：我七岁生日那天，非常多同学都到我们家来为我庆贺生日，我吹蜡烛时非常多人为我鼓掌，我觉得非常幸福。生：有一次，我把本人书法作品给爸爸看，爸爸看了以后不停地鼓掌，从那以后，我更加爱写毛笔字了。生：在上次竞选班干部时，我不敢走上讲台，这时，台下响起了掌声，这让我鼓足了勇气参加竞选。生：有一天，妈妈不在家，我就主动清扫了卫生，妈妈回家后，“鼓着掌对我说：我的儿子确实长大了。〞师：大家说的非常精彩，我发如今你们获得成功时，在你们面对困难时，总会有人把掌声送给你们，也许是非常多人为你们鼓掌，也许一个人为你们鼓掌，这是多么幸福的事啊，掌声包含着无穷的力量，甚至能够完全改变一个人，这是英子告诉我的，这节课，让我们再次走近英子，去倾听她的故事。生：齐读课题。师：通过上节课的学习，谁能用本人的话简单的说说发生在英子身上的故事？生：英子由于小儿麻木正落下了残疾，她非常自卑，师：谁能把故事说得更完好些？生：由于小儿麻木正落下残疾的英子非常自卑，一次故事会上她得到了同学们的掌声，从此变成了一个活拨爽朗的人。师：你用简约的语言完好地讲述了发生在英子身上的故事，真是个会读书的小孩。师：故事会前的英子是个怎么样的女孩？带着这个咨询题，让我们默读课文的第一自然段。学生默读课文的第一自然段。师：英子是个怎么样的女孩？为什么？生：我觉得她是一个悲伤的小小姐，由于她残疾了，周围没有朋友。生：她是一个害怕的小小姐。上课前她总是早早地就来到教室，下课后，他又总是最后一个离开。师：害怕？她怕什么？生：她怕别人嘲笑她，她怕和人交往。“师：你能把害怕〞换一个词语吗？生：害羞、害怕。师：非常好。师：你还想补充？生：她是一个忧郁的小小姐，总是默默地坐在教室的一角。师：你能告诉大家，忧郁是什么意思吗？生：忧郁确实是整天愁眉苦脸，不愿意与人交流，非常自卑。师：你说得太好了！师：后来，英子发生了宏大的变化，课文哪个自然段告诉了我们，谁愿意读一读？生：读课文第自然段。师：你读得非常正确。师：英子变成了一个怎么样的人？生：她变成了个欢乐的小孩。生：她变成了一个自信的小孩，她敢在联欢会上跳舞了。。生...
