教案人教版小学二年级我是什么教学实录一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜爱孙悟空吗生：喜爱。师：为什么生：由于孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想明白我是什么吗这节课我们一起学习14课(师指课题)。生：(齐读)我是什么。(点评：兴趣是最好的教师。由学生感兴趣的话题入手，一下子就调动起了他们学习的兴趣。)二、初读课文，整体感知。“师：终究我〞是什么，请同学们翻开课文，带着本人的咨询题，自由朗读课文。(学生自由朗读)“师：我〞是什么有谁明白生l“：我明白我〞是天空。生2“：我明白我〞是彩虹。生3“：我明白我〞是水。师：你真会读书，我们就应该如此读书。下面我们再自由读课文，把生字词划出来，多读几遍。(利用个别读、齐读、开火车读、拍手读等方式让学生认读生字)师：这些生字同学们都会读，下节课我们再来记生字写生字。(点评：让学生圈划生字，以培养学生不动笔墨不读书的适应。在语言环境中识字，用多种方式读识字，为进一步学习课文扫清阅读的障碍。)三、学习课文。1、下面我们来学习第一自然段。师：谁想读第一段指名读，其它同学边听边想：我会变成什么生：我会变成汽和云。(师板书)师：谁能找出写变成汽的句子“生：我找出太阳一晒，我就变成汽〞这一句。师：还有哪些句子是描写变成云的生l“：还有升到天空，我又变成无数极小极小的颗粒，连成一片，在空中飘浮〞这一句。生2“：还有有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和晚上我又常常把红纱披在身上。〞师：说得真好，掌声表扬。(“……课件出示几种不同色彩的云，配上有时候披在身上〞)师：你们看，这些云美吗你想读吗(想)那就自由读读吧!学生自由练读。指名一人读师：读了这句话，你读明白了什么生l：我读明白了穿白衣服的云叫白云，穿黑衣服的云叫乌云，穿红纱的云叫红霞。生2：我读明白了云有不同的色彩，多美呀!师：说得真好，请同学们美美地读一遍。全班齐读。“…………师：谁能用有时候有时候〞说一句话。学生积极发言。师：水变成汽，汽变成云，云又变成什么呢请同学自由读第二自然段。生l：我明白云会变成雨。生2：我明白云会变成雪。生3：我明白云会变成冰雹。(师板书，并投影第一句话。)师：变成雨的这一句谁来读生：我想试试。(大声地读，读完，其他小孩举手)师：你们想对他说什么生1：他的声音非常洪亮，不过有些地点没有停顿。生2：他的声音非常嘹亮，但是没有读出感情。师：谁愿意再试试生3：我来试试。(大声、有感情...
