教案人教版四年级语文颐和园教学实录课前预备：我说头，你就说头的动作，比方摇摇头等一、导入新课：我们今天我们要来学一篇游记，这但是第一篇游记颐和园二、1、通过预习，你对颐和园有什么印象？学生：美/大师：板书。教师：对阿，师介绍颐和园，：颐和园可知名了，是世界上规模最大，保存最完好的皇家博物馆，1998年被结合国列为世界遗产名录，你们想看看吗？播放课件：火车和汽车的声音，最后定格在长廊的图片。学生：听2，教师：进了这颐和园的大门，你们想去哪儿呢？学生：长廊教师：长廊在这儿呢，〔把剪图贴在黑板上，〕看教师写。〔指导书写〕还想去哪？学生：我想去昆明湖教师：那但是镶嵌在颐和园中的一块碧玉阿，〔画在黑板上，并引出湖心小岛帖在黑板上〕还想去哪儿？学生：我非常想去万寿山，教师：画到黑板上，还想去哪？学生：佛香阁〔指导阁字的字形〕教师：你们看，这确实是佛香阁，拿出剪图图片贴到黑板上，并板书，你还想去哪里？学生：排云殿教师：板书，指导殿字的书写。三，1，这么大这么的公园，可要看书了，那就快找我们最好的导游书吧，翻开课文，默读课文，找出作者的巡游道路，把有关句子画下来。学生：读课文教师：谁来说说看/？你来学生：读作者巡游道路的四句话。教师：他画了四句话，你们同意吗学生：〔同意〕教师：屏幕出示四句话，轻声读这四句话，请留意这些加点的表示动作的词，2，教师：你们看，这是颐和园的大门，帖到黑板上，我们来画一下作者的巡游道路，你们说，我画。学生：说巡游顺序3，教师：在黑板上画出巡游道路。同学们通过真正读书，找到了作者的巡游道路，如今，我们快去跟作者又玩一番吧。〔1〕长廊：教师：长廊这里藏着一个世界之最呢，默读课文，猜猜哪句话中有世界之最，猜到了还能够动笔做上记号。学生：默读教师：我们交流一下吧。“学生：我猜到了〞长廊是世界上最长的廊〞教师：跟他一样的举手，有不一样的吗？学生：最有名，/最多间/最多画的廊/廊两边开满了花，花最多的廊教师：你们猜到了这么多世界之最，理由是什么呢？“…………学生：我从几千幅画：〞体会到教师：你能读出来吗？学生：读教师：你又什么建议？学生：他应该读完好。教师：能读完好吗？学生：读教师：有没有非常美的感受吗？再读一遍。学生：读“教师：读慢一点，指导读多少幅画？几千幅，读出来。强调几千幅。还有没有同学想读这句话，你来。学生：读教师：我们全班再来读一下。再次指导：还不够多，多少幅？几千幅...
