教案对人教版课程标准实验教科书一年级下册和二年级上册的审查意见由课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书一年级下册、二年级上册，经审查符合语文课程标准的精神，表达了先进的教育理念，在实验本一年级上册的根底上，又有新开展。编写的起点切合学生实际，遵照儿童学习语文的规“律，有利于让学生学会做人、学会做事、学会认知、学会学习〞。表如今：一、教材在编排上有创新以专题组织单元，既贴近儿童生活，又包含教育价值，且较好地表达了知识、才能、方法、情感之间的联络。课文文质兼美，较有典范性，语感鲜明，有利于启迪智慧，激发想象，提高学生的语文素养。选文方面：有时代特点和现代认识。一是思想内涵比较全面，包含着热爱祖国、热爱首都、喜庆奥运成功、关爱别人、团结协作、自强自立、热爱科学、保护自然环境等丰富的思想情感要素，同时亦有习惯信息社会和开放社会要求的时代精神。二是题材广泛，有反映城市生活的，有反映农村生活的，有反映学校生活的，有反映家庭生活的。有利于学生通过语言文字认识大千世界。三是体裁多样，有童话、散文、诗歌、故事、科普文章等。加强了兴趣性，可读性和感染力。选文还富有童心童趣，与当代儿童生活严密联络。如胖乎乎的小手失物招领假设浅水洼里的小鱼等，能充分考虑儿童的经历世界，情感世界和想象世界。识字局部编排有新意。精心选择、精心安排、内涵丰富、方式多样。每册安排8个，分别通过词语、词组、谚语、成语、诗歌等方式，一方面为学生识字提供了语境，使识字与阅读严密结合；另一方面，加强了字词句的综合训练。有利于激发学生对祖国语言文字的兴趣与热爱，也利于积累语言。识字量适当，多认少写，既有利于提高阅读才能，又有助于减轻学生负担。教材亦注重写字教学。教材有开放性和弹性，设有选读课文。二、教材呈现方式有新意教材注重激发学生学习兴趣，为学生自主学习制造条件。表如今：1.教材以学习伙伴的口吻提出学习和练习的内容，加强了教材的亲和力。2.语文园地从名称到内容，彰显特色、内容丰富，方式新颖，综合性、兴趣性强，从学生角度出发，鼓舞儿童进展语文实践活动。“如我的觉察〞，能激发学生主动觉察语文汉字特点，主动探究规“律。展示台〞引导学生利用各种途径学语文、用语文，促进学生主动开展，也使学生成为语文课程资源的开发者。3.教材还在优化课堂构造上起到导向和示范作用。如读背、读画、读演结合、自学讨论、动手...
