2023年教案四级上册人教版《雅鲁藏布大峡谷》.docx

教案四年级上册人教版雅鲁藏布大峡谷 教学目的 1．理解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的绚丽奇妙。 2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的才能。 3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4．学习搜集材料。 课前预备 1．搜集与有关雅鲁藏布大峡谷的文字、图片。 2．师制造雅鲁藏布大峡谷风光课件。 教学重点、难点 理解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法。 实验教具 录音机、磁带和教学课件 教学过程 一、激发兴趣、导入 师：我们的祖国有奔腾的江河，澎湃的大海！有宽阔的草原，茂密的森林！有宁静的山林，繁华的都市……课前，老师让大家搜集你心中最向往的雅鲁藏布大峡谷材料，都带来了吧！ 谁来说一说。 1．〔老师放歌曲喜马拉雅山〕同学们，在课前先请大家听一首特别好听的歌曲，请大家闭上眼睛细心听，感受一下，看看你的眼前会出现什么？ 2．学生汇报〔会出现蓝天白云、青山碧水等〕 3．师：〔出示图片〕这确实是漂亮的雅鲁藏布大峡谷，今天老师就带着同学们跟随作者的，一同 去巡游雅鲁藏布大峡谷。 〔板书：2雅鲁藏布大峡谷〕 二、初读课文，感知内容 1．自由读文，读准字音 2．指名读，考虑：师：雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一绚丽景观〞 呢？今天我们一起到雅鲁藏布大峡谷看一看。 作者介绍了雅鲁藏布大峡谷的什么人文景观？ 3．整体感知 1．师指名学生读阅读提示，并分组议议阅读要求。 2．在学生讨论的根底上，师提出详细明确的阅读要求： ①读一读，想一想，雅鲁藏布大峡谷，她为什么被称为“世界第一绚丽景观〞？作者是从哪几个方面介绍的？ ②对课文不理解的地点提出疑咨询，并学一学编辑叔叔的做法，在课文空白处画“咨询题泡泡〞 。 3．学生依照阅读要求，用本人喜爱的方式自读课文。 交流汇报 1．交流自读疑难 师：读了课文，你们有什么不理解的地点需要提出来一起研究的吗？ 生汇报，师引导学生评价所提出的咨询题，并用实物投影展示学生所画的“咨询题泡泡〞。 【口头提咨询是学生质疑的一种方法。让学生学画“咨询题泡泡〞，却更具情趣和引诱，同时使学生与课文、编者之间的“对话〞成为可能。】 三、自主学习，精读感悟 1．师：雅鲁藏布大峡谷的风光举世知名，哪局部内容给你留下的印象最深？为什么？ 生自由发言。 2．下面就选择你印象最深的、最喜爱的段落来分组自学。 老师出示自学提纲： 1〕读一读，把你最喜爱的语句读给小伙伴听。 2〕读一读，把你学明白的地点通过画画展示出来。 3〕读一读，把你心中的感受说出来。 学生按自学提纲分组自学，老师指导。 3．学生分组汇报，老师点拨指导。〔同时理解重点词句。〕 四、拓展实践 老师放一段风光雅鲁藏布大峡谷录象片，要求学生自由配加导游词，适当加进本人的感受和方法。 五、拓展总结 同学们说得真好！这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，明白它无愧于“世界第一绚丽景观〞这个美称。 六、尝试运用 1．尝试练笔。 师：你能仿照课文的写法，选择其中的一个景观用本人的话写一写吗？生练笔，师巡视学情。 2．班级交流。 3．演读课文。 老师再次播“雅鲁藏布大峡谷〞风光片，并让学生打扮成导游，向游人介绍最熟悉的某方面的内容。