教案人教版八年级语文奇妙的克隆4教学目的1．培养学生严谨务实的科学态度和勇于创新的科学精神。2．进一步了讲解明顺序和说明方法。3．引导学生养成搜集信息，挑选信息的学习适应。教学理念倡导主动探究、团结合作、勇于创新的精神，全面提高学生的语文素养。教学设想1．拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，提早布置学生查找相关材料。2．在传授知识的同时，浸透人文教育，使学生正确认识科学的开展。教学步骤一、课前学习1．阅读课文，借助工具书处理字词障碍。2．查找克隆的相关材料，如文字材料、图片材料、实物材料。3“．考虑：以克隆为例，谈谈对科学是一把双刃剑〞的理解。二、课堂教学内容(一)克隆是什么1．导入。孙悟空，是同学们喜爱的艺术形象。他神通广阔，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子。这一精彩描绘，是我国明代大作家吴承恩关于克隆的设想。他想像的根据是什么呢2．展示查找的材料。自然界中哪些动、植物先天就具有克隆的本领(出示实物、图片：秋海棠落叶生根、富贵竹插枝即活、土豆、地瓜发芽生长、各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常进展无性生殖即身体长出芽体等)3．明确什么是克隆。(1)找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用本人的话说说克隆是什么(不是由生殖细胞结合产生的后代)(2)“齐读课文第一局部，找出文中直截了当告诉我们什么是无性“繁衍〞，什么是克隆〞的语句。(“出示幻灯片：都是生物靠本人的一……“……‘分为二这确实是无性繁衍。〞凡来自一个祖先〞也叫克’隆。〞)4．讲讲解明方法。“在介绍克隆是什么〞时，作者运用了哪些说明方法(举例子、下定义、作诠释、列数字)“任何说明方法都是为说明事物特征效劳的。克隆〞属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难明白。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简约、精确、概括的语言定义它，使它的特“征明晰、明了地展示在我们面前，让我们明白了克隆是什么〞。(二)克隆的科研成果1．分组自学(出示幻灯片)。自学要求：(1)““‘’自学克隆鲫鱼出世前后〞和克隆绵羊多利〞两局部；(2)将文中的说明内容、说明方法等知识按照一定的顺序设计成“表格，反映克隆的科研成果〞；(3)各组派一名代表作简单的讲解；(4)提出需要和大家讨论的咨询题。2．组织学生讨论说明的顺序。“克隆鲫鱼出世前后〞一节的说明顺序是什么为什么不以时间的先后来写呢文中这种安排有什么好处(按照生物顺序来安排的。由低级到高级...
