教案小学三年级上册语文亲人教学设计亲人也是看图学文的课文。图画的背景是苗族的村寨，树杈上架着竹竿、竹竿上挂着湿漉漉的床单和衣服。显然，这些是刚刚洗过晾上去的。图面的人物是一位老奶奶和一个小小姐。老奶奶和小小姐身着不同民族的服装，能够看出老奶奶是苗族人，小小姐是汉族人。老奶奶双手捧着小小姐的头，把暖洋洋的脸紧贴着小小姐的脸，大概在说些什么。屋子的旁边立着一根拐棍，说明老奶奶的手脚不灵便。课文第五、六自然段中的描写是图上的内容。前面四个自然段交代了在一个村寨中，住着苗族人和汉族人。有一位汉族人的邻居是一位快80岁的苗族老奶奶。她上了年纪，手脚不灵便。女儿在县城教书，家中无人照顾。汉族母女俩尽心照顾老人。因此，老奶奶笑眯眯地说：你们如此协助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊!1“．理解我国各族人民友好相处，亲如一家人，我〞和妈妈尊敬老人、助人为乐的品德。2．学会本课生字，理解词语。3．学习作者观察事物的方法和是怎么样用词句表达图意的。4．有感情地朗读课文。第一课时一、导入新课。1．板书课题，提咨询：什么样的人叫亲人2．老师说：今天我们学习的这篇课文是讲谁把谁当作亲人呢二、指导看图。l图上画的是什么地点(苗族村寨)2．树杈上有什么(湿衣服和床单)3．图上画的有谁(引导学生从墙边立着的拐棍，来推断她们的不同年龄；从观察她们穿着什么服装，来推断她们的不同民族。)4．她们在干什么(引导学生联络图上的景物想一想)会说些什么5——．把这几个咨询题联起来说说，这幅图反映了件什么事三、初读课文。1．轻声读课文，留意读准字音，特别是生字字音。2．画出不理解的词语，分组查字典。3．检查自学情况。(1)检查读音。硬朗便明白(2)字形难点。“朗：左半局部不要写成良〞。县：里面是两横。““替：上下构造。第八笔是乙〞，不要写成、〞。“顾：左右构造。第四笔是L“〞，不要写成L〞。(3)理解词语。硬朗：指老人强健。灵便：灵敏。毕竟：到底，终究。及时：指需要的时候就立即去做。照顾：照料。交换：把原来使用着的衣物互换下来。·四、试读课文。想想课文哪几个自然段是写图上画的内容，找出来多读几遍。第二课时一、检查复习。出示挂图。想想课文哪几个自然段是写图上画的内容。二、学习课文第五、六自然段。1“’’．看图，读第五自然段，说说我在做什么(我正在晾协助老奶奶洗的床单和衣服。)2．老奶奶有什么表现呢(1)学生默读第五自然段，画出相关语句。(2)出示这段话。老奶奶...
