教案四年级语文上册鸟的天堂设计〔人教版〕一、教材分析鸟的天堂是著名作家巴金的作品，作者记叙了他和朋友两次通“过鸟的天堂〞的所见所闻，详细描写了晚上静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的情景，展示了一派漂亮动人南国风光。(一)教学重点：1.“有感情地朗读课文，抓住重点段落和语句体会鸟的天堂〞为“什么被称为鸟的天堂〞。2.指导学生朗读和背诵课文，边读边想象画面，感受南国风光的漂亮，积累、运用语言。(二)教学难点：““抓住重点段落和语句体会鸟的天堂〞为什么被称为鸟的天堂〞。学习抓住特点进展描写的方法。二、教学预备：多媒体课件1.搜集鸟的天堂的图片材料，在百度中搜索鸟的天堂课件，并对其进展选择、整理，制造成PPT课件用于课堂教学。2.学生课前查阅有关鸟的天堂的材料。教学之前用百度在网上搜索鸟的天堂的相关教学材料，找了特别多教案作参考，理解到教学的重点和难点，确定课堂教学方式和方法。三、教学目的1.认识8个生字，会写14“个生字。正确读写灿烂、竹竿、白茫“茫、规律、缝隙等词语。2.有感情地朗读课文，背诵本人喜爱的局部。3.边读边想象鸟的天堂的画面，感受南国风光，积累课文优美的语言，体会热爱大自然的感情。4.领悟作者抓住景物特点惊醒描写的表达方法四、教学方法课文的语言优美。特别适宜朗读，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采纳了多种方法进展朗读。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。在充分读文的根底上开展拓展性活动，让学生真正融入文本中。教学过程一、情境导入1.同学们，在你们心目中天堂应该是什么模样交流，那鸟的天堂呢你想象一下鸟在那儿会怎么样生活今天，老师带带大家去鸟的天堂巡游一番，好吗2.交流本人查找的材料3.(出示图片)4谁来说说你有什么感受呢板书(鸟多自由)二、教学过程(一)检查预习1.小组检查课文朗读情况2.小组检查生字词语认读3.读得正确流利的组长画星4.老师检查预习，看看这些生词你会读了吗(出示课件)5.读得特别好，那么这些词语你有不理解的吗提出来，让我们共同处理。(二)初读课文，理清顺序。1.把这些词语放在课文中你还会读吗谁愿意来读读课文其他同学跟我一起听他读，看他们字音读得准不准边听边考虑：作者和他的朋友几次去了鸟的天堂〞每一次见到了什么景象2.学生汇报，课件出示课文第6、7、8段的有关段落(三)品读课文，感受特点1.认真读课文考虑，为什么这里会成为鸟的天堂，小鸟是怎么样在天堂里生活的边读边划出有关的句子，认真...
