教案冷漠麻木的人生──孔乙己主题探析全国中语会第五届中学语文教学观摩赛于2022年3月26日在扬州举行，笔者有幸观摩学习，感慨颇多，其中对郑州市第23中学孙玲老“师所教孔乙己印象尤为深入。整堂课老师抓住孔乙己是如此使人快活，但是没有他，别人也便这么过〞这句过渡句，将在酒店中喝酒的孔乙己分为两个阶段分析：平时在酒店里喝酒和被打断腿后在酒店里喝酒，继而总结出造成孔乙己悲剧的缘故是封建科举制度。孙老师的这堂课教学目的明确，重点突出，语言流畅，多媒体课件、电影画面运用娴熟，学生的积极性主动性被有效地调动起来，课堂气氛特别热烈。老师引导学生充分挖掘了作品中的喜剧要素，大家在笑声中走近了孔乙己，理解了他迂腐懒惰清高的性格，认识了封建科举制度对知识分子的毒害。听完这堂课以后，笔者不禁堕入了深深的思索之中。确实，从教学过程的效果来看，这堂课特别成功;然而，如此解读孔乙己，是否有些浅俗是否有悖于鲁迅的创作初衷呢这里，笔者想从教材的把握角度提几点个人看法。一、关于小说的构造从孔乙己的构造方式看，是几个生活故事的纵向流淌过程聚集到“了鲁镇咸亨酒店如此一个横向的生活场景中，以孔乙己是如此使人快活，但是没有他，别人也便这么过〞这句过渡句为标志，整个故事大体能够分为两个局部。第一局部主要写了孔乙己外号的来源，好吃懒做的来历，他的社会地位，被酒客们逗弄，得不到尊重的为难;写了教小伙计怎么样写茴香豆的茴字以及将茴香豆分给小孩们吃的故事。第二局部出现的是一个最终的场景的描写，依然那个地点，依然那群人，依然那种基调，孔乙己的凄惨的人生之路却在这里终结了。在一个初冬时分，孔乙己“由于偷了丁举人家的东西，被打断了腿，只得用手来走路，脸上黑而且瘦，已经不成模样，穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住〞。孔乙己凄惨的命运开展到了极致，从此再也没“有出现过，大约确实是死了〞。关于这两局部，孙老师把握得特别精确，在最后总结孔乙己悲剧的缘故的时候，孙老师将之归结为封建科举制度，倡导通过孔乙己的悲剧，我们要警钟长鸣，要不断提高综合素养，不能死读书、读死书。确实，从孔乙己的悲剧中，我们能够汲取特别多教训，科举制度和封建思想是造成孔乙己悲剧的直截了当缘故之一，但是否能够简单地将本文的主题归结为批判封建科举制度，调查一下鲁迅写作此文的目的，我们不难觉察，事实并非如此。二、关于小说的主题孔乙己是鲁迅先生继狂人日记之...
