2023年教案关于人教版九级语文上册期中测试题及答案.docx

教案关于人教版九年级语文上册期中测试题及答案 班级___________姓名___________得分__________ 一、根底和识记 1．以下加点字注音有误的一项为哪一项( ) A．分外(fèn) 解剖(pāo) 深邃(suì) 余晖(huī) B．忐忑(tè) 伫立(zhù) 浩瀚(hàn) 禁锢(jìn) C．颓丧(tuí) 弥留(mí) 灵柩(jiù) 襁褓(qiáng) D．繁衍(yǎn) 强聒(guō) 颤抖(chàn) 亵渎(xiè ) 2．以下词语中书写有误的一项为哪一项( ) A．余晖 借鉴 陨落 B．灰烬 凌辱 辩护 C．栖息 风骚 嗔怒 D．昏晕 丝缕 蕴涵 3．以下文学常识错误的一项为哪一项( ) A．家乡作者鲁讯，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。 B．我的叔叔于勒作者莫泊桑，法国人，他与契诃夫、欧·亨利被并称为“世界三大短篇小说之王。 C．沁园春雪作者毛泽东，政治家、军事家、诗人。 D．敬业与乐业选自饮冰室合集，作者康有为。他曾领导了著名的“戊戌变法〞。 4．以下各句加点的成语使用不恰当的一项为哪一项( ) A．傅雷家书中传递的是一份动人的舐犊之情。 B．杨修是曹操帐下的行军主簿，因过于恃才放旷，招致了杀身之祸。 C．梁启超在敬业与乐业中指出：凡做一件事，就要全力以赴，心骛八极，这方能称之为“敬业〞。 D．沁园春雪中勾画出了一幅气概磅礴的北国风光图，表达了作者的雄心壮志。 5．对小说的环境描写的作用分析不当的一项为哪一项( ) A．交代时代背景 B．暗示情节开展顺序 C．表达人物心情 D．表现人物的身份、地位和性格 6．小说区别于其他文学款式的最主要的特征是( ) A．小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的表达和环境的描写来反映社会生活。 B．小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、开展、高潮、结局四局部。 C．小说的故事性强，比其他的文学款式更感人。 D．小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集中，更有代表性。 7．以下句子中没有语病的一项为哪一项( ) A．白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广阔人民心中传扬。 B．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真理。 C．我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类本人的家园--地球。 D．那蝉声在晨光朦胧之中特别分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 8．填空： (1)我的叔叔于勒中菲利普太太，对丈夫的亲弟弟于勒的态度前后是截然不同的。透过她的两次不同的 ，我们分析菲利普太太的 ，不难看出：在她心目中于勒 ，完全取决于他 !正是人物本人的语言，使读者看出了她 的性格特征。 (2)欧·亨利一生所写的三百多个短篇小说，大多以 见长，在 ，构成“ 〞的独特风格。 二、阅读和探究 (一) 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 …… (关于吃牡蛎)母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲因此特别不爽快地说：“我怕伤胃，你只给小孩们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。〞然后转过身对着我，又说：“至于假设瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男小孩惯坏了。〞 母亲站起来去找她两个女儿。我也打量了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，目光一直不离开他手里的活儿。 …… 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地答复说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。听说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们周围，由于他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，--也不知依然达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，但是您看他今天已经落到什么田地!〞 …… 我咨询那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生〞 他答复道：“两法郎五十生丁。〞 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我内心默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。〞 我给了他十个铜子的小费。他抓紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!〞 等我把两法郎交给父亲，母亲惊讶起来，就咨询：“吃了三个法郎这是不可能的。〞 我说：“我给了他十个铜子的小费。〞 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!〞她没再往下说，由于父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那确实是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1．“我内心默念道：‘这是我的叔叔……〞’中，内心默念，为什么不能改成“叫出声来〞 2．作者在小说构造上安排了旅行这一转笔，对此分析不正确的一项为哪一项( ) A．使情节开展舒缓下来 B．使情节开展有所崎岖 C．为后面遇见于勒的情节作铺垫 D．为便于插入景物描写以丰富表达方式 3．选文中关于勒形象的刻画既运用了侧面描写，又运用了正面描写。请你各举一例。 从 到 是侧面描写。 从 到 是正面描写。 4．小说写了菲利普夫妇可鄙的一面也写了他们悲伤的一面。请你从文中各举一例，说明他们的可鄙之处与悲伤之处。 5．尽管于勒的“目光一直不离开他手里干的活儿，〞但假设偶尔间抬起头后，其目光与菲利普夫妇的目光相遇--请你选择一种最有可能出现的场面并从选文中找出这种选择的根据。( ) A．于勒想相认，菲利普夫妇也想相认。 B．于勒想相认，菲利普夫妇却不想相认。 C．于勒不想相认，菲利普夫妇却想相认。 D．于勒不想相认，菲利普夫妇也不想相认。 之因此如此选择，在选文中的根据是 ， 。 6．关于小说的主人公，有人说是于勒，有人说是菲利普夫妇。你同意其中的哪一种观点说说你的理由。 (二)傅雷家书 亲爱的小孩，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。但是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去地睡不着，也说不出为什么。好似克利斯朵夫的母亲单独守在家里，想起小孩童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少能够和你说，但是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们哆里哆嗦地抖出你的尿布时代的往事，会引起你的憎厌。小孩，这些我都特别明白得，妈妈也明白得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又欢乐又惆怅。 确实，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要感谢上帝了!我欢乐的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事能够和这种幸福相比呢!尽管今后你我之间离多聚少，但我精神上至少是暖和的，不孤单的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在顶峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你们一时觉得我看得不对，日子久了， 。 小孩，我从你身上得到的教训，估计不比你从我这儿得到的少。尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深入的体验，我从与你相处的过程学到了忍受，学得了说话的技巧，学到了把感情升华! 你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们能够不用怕羞的如此告诉你，也能够不担忧你憎厌而如此告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事，况且母亲的眼泪永远是圣洁的，慈祥的！ 1．读第一段，答复下面咨询题。 (1)第一段“这一类的话我们不知有多少能够和你说〞中的“这一类的话〞指什么(用原文答复，15字以内。) (2)第一段提到令作者“又欢乐又惆怅〞的是什么事为什么说它是“又欢乐又惆怅〞 2．在第二段中，作者写道 “你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。〞读第二段，答复下面咨询题。 (1)作者说这话的缘故是什么(用原文答复，10字以内) (2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。 3．从语言特色考虑，填人第二段横线上的应是下面哪一句简要说明理由。 (1)现实却给你证明，我是对的。 (2)现实却给你证明我并没大错。 4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，答复下面咨询题。 〔1〕傅雷认为在两代人的相处中，青年人应持有怎么样的态度。 〔2〕傅雷认为在两代人的相处中，长辈应克服本身那些弱点？ 〔3〕傅雷希望两代人建立怎么样的关系？ 5．读完后，结合对主旨的理解，写出你如今最想对父母说的一句话。 三、体验和作文 认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这确实是“品味〞。生活中的一人一事，一景一物，一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去体昧，就会觉察一个人的内心世界，一件事的深入意义，就会觉察自然景物也蕴涵着人生道理，一书一文都会使你获得享受或启迪。请以 “品味〞为题，写一篇不少于600字的文章，讲述你亲身的经历，写出本人的感悟。 参考答案 一、1．A 2．B 3．D 4．C 5．B 6．A 7．C 8．(1)语言内心世界是好是坏该亲该疏有没有钱惟利是图 自私冷酷 (2)诙谐幽默幽默中揉进辛酸含泪的微笑 二、(一)l。“内心默念〞能精确地表现假设瑟夫既想相认，但又迫于父母态度而不敢相认的矛盾心理；而“叫出声来〞在当时的环境和心理状态下那么是不可能的。 2．D 3．侧面描写局部：从“船长本已不耐烦〞到“落到什么田地!〞；正面描写局部：从“他又老又脏〞到“手里干的活儿〞或者从“他答复道〞到“年轻的先生!〞 4．可鄙之处：咒骂多得十个铜子小费的弟弟于勒为流氓；悲伤之处：为了省钱本人不吃牡蛎，也不让假设瑟夫吃牡蛎。 5．D “他不愿回到他们周围〞“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他〞 6．此为开放性试题。 (二)1．(1)你二三岁到六七岁间的小故事(2)回忆儿子的往事这件事 因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而欢乐，因儿子离开父母(只能靠回忆来寄予思念之情)而惆怅。 2．(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友〞不得分) (2)第一处从“转机〞或“衬托〞的角度作答，即可；第二处从“反咨询〞的角度作答即可。 3．应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般。 4．(1)青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。 (2)长辈应克服落伍、迂腐，不够耐心，不太讲究说话技巧的弱点。 (3)建立和谐融洽，没有隔膜的朋友般的关系。 5．应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨答复不得分。 三、略 ......