教案关于人教版语文八年级下册课文敬畏自然的教学方案【学习目的】1．掌握课文内容，掌握文中字词，理解作者观点。2．揣摩文章语言，学习通过拟人、比喻、反咨询等修辞手法，把抽象的道理说得浅显易明白的方法。3．理解人与自然的关系，增加对自然的敬畏之情。【根底知识】一、背景材料谈论的是人与自然的关系。作者认为，在这个咨询题上，人类应“该从根本上转变理念，再也不要声称什么制服自然〞，应该敬畏自然，保护自然。人与自然相比：论历史，宇宙至少已有200“亿年，人类永远只“是一个天真幼稚的孩童〞；论关系，人类只是大自然机体上一般的““一局部〞；论智慧，自然的智慧是大海〞，人类智慧就只是大海中“的一个小水滴〞。声称制服自然〞，实在是自不量力的狂想。二、字词积累1．给加粗的字注音。咫尺〔〕蓬蒿〔〕萌芽〔〕鲲鹏〔〕斥〔〕相形见绌〔〕2．依照拼音写出汉字。狼ｊí〔〕深ｓｕì〔〕幼ｚｈì〔〕混ｘｉáｏ〔〕精巧绝ｌúｎ〔〕美味佳ｙáｏ〔〕3．解释以下词语。高深莫测：______________________________________________相形见绌：______________________________________________精巧绝伦：______________________________________________三、课文解析1．重点导学〔1““〕敬畏自然〞的含义是什么敬畏自然〞是不是消极无为的口号？“敬畏〞，从字面上说，是又敬重又畏惧。敬重的含义比较容易““理解。课文说：自然的智慧是大海〞，人类的智慧与大自然的智慧““相比实在是相形见绌〞，大自然的智慧深邃、高超〞，宇宙是一个硕大无比的、永久的生命〞。这些话都充满敬重的意味。敬重自然，确实是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义，自然界的神秘是无穷无尽的，自然界的一切事物的生成，包括人类的生成，实在太奇妙了，成认人类本身也是自然的一个组成局部，人类的智慧、人类的制造是无法与大自然相比的。“畏惧这层意思有其特定的含义，现代人之敬畏自然〞，与原始“人对大自然的畏惧是不同的。敬畏之畏，能够从保护自然〞一语中探得它的含义。自然界的一切，都是宇宙智慧的制造物，破坏大自然，必定遭到大自然的惩罚。大自然的处分是无情的，是令人畏惧的，人类应该调整本人与自然的关系。人类不应该与大自然对立起来，自然界不是人类制服的对象，而是与人类平等的生命，人类应该与自然求得和谐的开展，在改造自然、利用自然的过程中，要使自然界更美妙，从而使人类的生存更为美妙。〔2〕人...
